Memarlıq həlləri

Funksional qrupların dəsti, binaların (ofislərin) tərkibi və sahəsi funksional və pedaqoji quruluşu və təyinatı, dizayn standartlarında dəyişikliklər nəzərə alınmaqla, habelə Texniki şərtlərə uyğun olaraq qəbul edilir. Binalar, AMMA, təhsil və ümumi məktəb binalarından ibarətdir və funksional qruplara bölünür. Orta (ümumtəhsil) məktəbin əsas binası plan üzrə mürəkkəb formaya malikdir, şərti olaraq dörd bloka bölünür: “A”, “B”, “C” və “D” blokları, antiseysmik tikişlərlə ayrılmış, ölçüləri ilə. oxlarda: “1” - “12” - 60,40 m; “A” - “X” - 56,74 m Blokların qabarit ölçüləri: “A” bloku - oxlar boyu - “3” - “5” - 18,20 m; “U” - “X” - 19,70 m “B” bloku - oxlar boyunca - “1” - “5” - 24,00 m; “W” - “P” - 16,40 m “B” bloku - oxlar boyunca - “3” - “12” - 48,40 m; “A” - “E” - 19,70 m “G” bloku - oxlar boyunca - “10” - “12” - 12,00 m; “W” - “T” - 21,47 m.Məktəbin layihələndirilmiş forması bədən tərbiyəsi dərsləri, ümumməktəb tədbirləri üçün istifadə edilə bilən daxili həyət (bir tərəfi bədən tərbiyəsi zonasına doğru açıq) əldə etməyə imkan verdi. həm də istirahət zonası kimi (istirahət zonası ). “A”, “B”, “C” blokları üçmərtəbəli, “G” blokları birmərtəbəli (idman zalı) üçün nəzərdə tutulmuşdur. Ümumi binaların hündürlüyü 3 m, idman zalının hündürlüyü 9 m (hündürlüklər döşəmədən tavana qədərdir). Mərtəbələrdəki bütün otaqlarda (sinif otaqları, ofislər, laboratoriyalar, inzibati kabinetlər və s.) təbii işıq mənbələri - pəncərələr var. - İbtidai məktəbdə dəhlizlərin eni 1,20-2,40 m-dir. - Pilləkənlərin eni 1,30 – 1,35 m.Məktəbdə pilləkənlərin sayı 3 ədəddir (“A”, “B”, “C” blokları hər biri yanğından evakuasiya üçün normallaşdırılmış sayına uyğundur). Bir uçuşda addımların sayı 3, 12, 11-dir. Pilləkənlərin döşəmə səthinə meyl açısı 1: 2-dir. Bütün mərtəbələrdə müəllimlər, tələbələr, məhdud hərəkətli qruplar üçün vanna otağı, təmizlik ləvazimatları üçün saxlama otaqları var. Məktəb binası sahənin dərinliyində yerləşir. Dizayn məktəb binasının mövcud yaşayış binasında tanınan, dominant element olması lazım olduğunu rəhbər tutdu. Həcmlərin mütənasibliyi həm fasadların şaquli, həm də üfüqi bölünməsi və məktəb bloklarının ümumi ölçüləri hesabına yaradılır. Məktəbin fasadları eyni üslubda tərtib edilmişdir, burada iki əsas fasad çıxıntılı bay pəncərəsi sayəsində daha aydın plastikliyə malikdir, ikinci mərtəbədən başlayaraq tamamilə şüşədən hazırlanmış və “B” blokunda pedimentlə haşiyələnmişdir. “B” blokunun çıxıntılı bay pəncərəsi. Məktəbə əsas giriş Daurbekov küçəsindəndir. Buna görə də, 2-ci mərtəbə səviyyəsində, bay pəncərəsində açıq eyvan var ki, bu da tədris bölməsinin binalarını (direktorun kabineti, baş müəllim) çərçivəyə salaraq, onu məktəb zamanı podium kimi istifadə etməyə imkan verir. geniş tədbirlər. Gələcəkdə eyvanın hasarında tarix, saat və məktəblilər üçün lazım olan hər hansı digər məlumatları göstərən rəqəmsal displey yerləşdirilə bilər. Məktəbin bütün fasadlarının tamamlanması məktəbin çatılı damını vizual olaraq gizlədən yüksək bir pedimentdir. Məktəbin əsas fasadları məktəb nömrəsi olan barelyef monoqramma ilə bəzədilib. Bay pəncərələr 4,20 irəli çəkilir; 6,23 m və “B” və “C” bloklarının ümumi həcmində həll olunur. Məktəb binasının əsas girişi (eyvan) bay pəncərəsi formasındadır. Məktəbin bloklara bölünməsi şagirdlərin təhsil səviyyəsinə görə dəqiq bölünməsinə imkan verirdi. Belə ki, ibtidai məktəb (təhsilin 1-ci pilləsi) öz fərdi girişi olan birinci mərtəbənin “B” blokunda yerləşir. 2 sinif otağı, 2 oyun otağı yataq otağı, vanna otağı, əsas blokun dəhlizinə çıxışı olan istirahət otağından ibarət ibtidai məktəb məktəbin ümumi hissəsindən tamamilə təcrid olunub. 2, 3, 4-cü siniflər (təhsilin XNUMX-ci pilləsi) “A” və “B” bloklarının ikinci mərtəbəsində yerləşir. Onlar və təhsilin 5-ci pilləsinin (6, 7, 8, 9, XNUMX-cu siniflər) şagirdləri üçün giriş mərkəzi fasaddan, XNUMX-ci pillənin tələbələri üçün isə üçüncü mərtəbədən həyata keçirilir. “A”, “B” və “C” və “D” blokları elə yerləşdirilib ki, müxtəlif yaş qruplarından olan tələbələrin tədris prosesini bölsünlər. “A” blokunun birinci mərtəbəsində geniş yeməkxanası olan, müxtəlif təhsil səviyyəli tələbələr üçün ayrıca girişləri olan, xidməti otaqların dəhlizinə (isti mağaza, ət və balıq dükanı, anbarlar, paltaryuyan otaqlar, yükləmə otağı, personal üçün otaqlar). Ayrı bir bloka birləşdirilən yeməkxana otaqları kənardan müstəqil girişlə, girişdə boşaltma sahəsi ilə təchiz edilmişdir. “A” blokunun birinci mərtəbəsində məktəbdən kənardan ayrıca giriş (çıxış) olan elektrik otağı və istilik məntəqəsi yerləşir. “G” blokunda idman zalı, paltardəyişmə otaqları, soyunub-geyinmə otaqlarında hamam, məşq otağı var. Girişin əsas məktəbin, “B” blokunun giriş zalından ayrıca giriş həlli var. İdman zalı, həmçinin məktəbin həyətindən məktəb ərazisinə birbaşa çıxış (evakuasiya) ilə təchiz olunub. İdman zalı düz monolit dəmir-beton döşəmə ilə layihələndirilib. Məktəbin dörd bloka bölünməsi məktəbin bir cildində birləşdirici qovşaqlar yaratdı. Blokları birləşdirən birləşdirici nöqtələri vizual olaraq yumşaltmaq üçün ikinci mərtəbədən başlayaraq əlavə yarımdairəvi həcmlər şəklində yumşaldılır. Birləşdirici yarımdairəvi həcm, "B" blokunun mərkəzi bay pəncərəsinin vitraj məhlulunu - ikinci mərtəbədən yuxarıya qədər şüşə divarları təkrarlayan vitraj pəncərələrin böyük bir alınlığı olan otaqlar şəklində hazırlanmışdır. Funksional olaraq, bu əlavə həcmlər sinif otaqlarında canlı təbiətin guşələrini yaratmağa imkan verir. Bütün evakuasiya girişləri (çıxışları) daxili fasadların ümumi həcmində həll olunur (onlar həm həyətə, həm də məktəbin yaşıllıq sahəsinə açılır). Təqdim olunan məktəbin planı şagirdlərin müxtəlif yaş qruplarının kəsişdiyi “keçid zonalarının” formalaşmasını tamamilə aradan qaldırmağa imkan verir. İbtidai sinif otağı (1-ci sinif) məktəbin əsas blokunda (“A” bloku) yerləşir, giriş və istirahət zonaları əsas məktəbin binasından ayrılır. İkinci mərtəbədə 2-ci sinif şagirdləri üçün ayrıca ibtidai sinif otaqları (4-2,5-cü siniflər), dərsdənkənar otaq, qarderob otağı, hamam otaqları, avadanlıqların təmizlənməsi üçün anbar, müəllim otağı, istirahət guşəsi var. ümumi istirahət zonasına giriş; Ümumi istirahət, xarici dil kabinetləri, kitabxana, texniki işçilər otağı, müəllimlər üçün vanna otağı. Üçüncü mərtəbədə əsas məktəbin sinifləri, fənn kabineti, laborantlar, əsas məktəbin müəllim otağında kompyuter sinfi, hobbi dərsləri üçün otaqlar, direktor otağı, tədris-təsərrüfat işinin müdirinin kabineti yerləşir. , İnzibati-təsərrüfat işləri üzrə müavininin kabineti, hamam otaqları və avadanlıqların təmizlənməsi üçün anbar. Sinif otaqlarında sahənin şagird başına ən azı 2 m3, ixtisaslaşdırılmış sinif otaqlarında və laboratoriyalarda - 2 m2 / sinif otağı, istirahət 2 m120 / sinif nisbətində nəzərdə tutulmuşdur. Məktəbin xarici divarları iki qatlı bloklardan ibarətdir, sonra üzlük kərpiclə (XNUMX mm qalınlığında bərk keramika kərpicləri) tamamlanır. Daxili divarlar kərpicdir. “A” blokunun kompleks formalı binasının dam örtüyü və “B” və “C”, “D” bloklarının daş dam örtüyü.

 Konstruktiv qərarlar

Məktəbin layihələndirilməsi zamanı sifarişçinin layihə tapşırığında göstərdiyi (II – 50-100 il istismar müddəti olan kateqoriya) binanın davamlılığını və davamlılığını nəzərə almışıq. Buna görə də, gücü və dayanıqlığı, eləcə də bütövlükdə binanın xidmət müddəti öz xüsusiyyətlərini məqbul həddə saxlayan tikinti strukturlarına üstünlük verildi. Binanın layihələndirilməsi zamanı seysmik yüklərin ən aşağı qiymətlərini təmin edən materiallara, konstruksiyalara və konstruktiv dizayna (simmetrik dizayn, konstruktiv sərtliklərin və onların kütlələrinin, eləcə də döşəmədəki yüklərin vahid paylanması) üstünlük verilir. Məktəb binasının bütün konstruksiyaları və bünövrəsi daimi yüklərə, müvəqqəti yüklərə, seysmik təsirlər nəzərə alınmaqla yüklərin birləşməsinə, qar və külək yüklərinə tab gətirmək üçün nəzərdə tutulmuşdur. Binaların konstruktiv dizaynı dəmir-beton diafraqma, bərkidici özəyi (pilləkən) olan dəmir-beton çərçivədir (hörgü ilə doldurulmuş çərçivə - köpük blokları). Əsas yükdaşıyan strukturlar sütunlar sistemi, üfüqi disklər sistemi - döşəmələr, örtüklər və şaquli elementlər - diafraqma və bərkidici nüvə ilə formalaşır. Tikinti sütunları onlara söykənən döşəmə hissələrindən şaquli yükləri, həmçinin qismən üfüqi yükləri götürür. Daşıyıcı çərçivə konstruksiyaları sistemindəki mərtəbələr, şaquli yüklər üzərində əsas işlərə əlavə olaraq, binaya təsir edən üfüqi qüvvələri qəbul edir və onları sütunlara və diafraqmalara ötürür. Xarici üfüqi yüklərin qavranılmasına əlavə olaraq, döşəmələr sütunların quraşdırılmasında səhvlərdən, strukturların temperaturunda dəyişikliklərdən yaranan qüvvələri qəbul edir, həmçinin dirəklər arasında qüvvələri onların naxışının və ya sərtlik nisbətinin dəyişməsi sahələrində yenidən bölüşdürür və iştirak edir. binanın yerüstü hissəsinin bünövrələrlə birgə işlənməsi. “Diafraqmalar” binaya təsir edən şaquli və bütün üfüqi yüklərin bir hissəsini qəbul edir və onları bünövrələrə ötürür. Onlar həmçinin binanın ümumi dayanıqlığını təmin edirlər və onların sərtliyi daşıyıcı strukturların və bütövlükdə binanın hərəkətlərinin dəyərini müəyyənləşdirir. Qəbul edilmiş “Diafraqma” sisteminin kafiliyi hesablama yolu ilə yoxlanılıb. Binalarda istifadə olunan “Diafraqmalar” konfiqurasiyada qapalı profilli düz və məkandır. Sütunlar və çərçivə çarxları, eləcə də tavanlar və diafraqmalar arasındakı bütün əlaqələr sərtdir. Diafraqmalar və bərkidici özəklər binanın bütün hündürlüyü boyunca davamlı olaraq hazırlanır. Daşıyıcı və daşıyıcı olmayan konstruksiyaların ayrı-ayrılıqda işini təmin etmək üçün divar və sütunların, diafraqmaların və tavanların qovşaqlarının dizaynı onların müstəvisində hərəkət edən yüklərin onlara ötürülməsi imkanlarını istisna edir. Döşəmə divarları çərçivə ilə çevik əlaqələrə malikdir, bu da çərçivənin divarlar boyunca üfüqi yerdəyişməsinə mane olmur. Layihələndirilən məktəb binası mürəkkəb formaya malikdir. Bina seysmik birləşmələrlə bir-birindən ayrılmış 4 blokdan ibarətdir (birləşmənin qalınlığı 0,07 m). Genişləndirici birləşmələr müasir tikinti materialları ilə doldurularaq hazırlanır - binaların perimetri ətrafında birləşmə Vilaterm ilə döşənir, sonra Lepta-12 ilə birləşməni möhürləyir. “A”, “B” və “C” blokları mərtəbəsinin hündürlüyü 3,9 m olan üçmərtəbəli bina kimi layihələndirilib.Üçüncü blok (“D” bloku) mərtəbə hündürlüyü olan birmərtəbəli bina kimi layihələndirilib. idman zalı) 7,8 m. Çərçivə tipli monolit dəmir-beton karkas istifadə olunur, çərçivə sütunları 400*400 (blok “A”; Blok “B”), 400*400 və 400*600 (“B” bloku) kəsiyinə malikdir. monolit dəmir-beton plitədə sərt şəkildə sıxışdırılır. İki istiqamətdə çarpazlar 400*600 mm (blok “A”; Blok “B”, Blok “C”), 400*650 mm və 400*1000 mm (“D” bloku) kəsiyi olan monolit dəmir-betondur. Vəqflər – monolit dəmir-beton plitə B20. Məktəb binasını əhatə edən divarlar iki qatlıdır, qalın, penoblokdan (400 mm) və üzlük kərpicdən (120 mm) hörülmüşdür. İkinci və üçüncü mərtəbələr səviyyəsində olan divarlar, ona bərkidilmiş çevik birləşmələrlə çərçivənin çarpazlarında, zirzəmi səviyyəsində isə təməl plitə üzərində dəstəklənir. Hər üç blokdakı mərtəbələr 200 mm qalınlığında monolitik dəmir-beton plitələrdən ibarətdir, kontur boyunca dəstəklənir (çarxlar, çərçivələr). Blokların hər birindəki dam, xarici mütəşəkkil drenajı olan polimer örtüklü (profilli metal təbəqələr) metal təbəqələrdən hazırlanmış bir pilləlidir (su damdan drenaj boruları vasitəsilə kor sahə boyunca uzanan drenaj qabına axıdılır, daha sonra axıdılır. ərazinin səthinə).