Stručná charakteristika digitálního informačního modelu.

Školní projekt pro 550 míst byl dokončen pomocí softwarového balíku Revit. Digitální informační model je rozdělen do několika modelů (submodelů) kvůli vlastnostem objemu souboru. Všechny podmodely modelu školního projektu v Revitu poskytují jejich zaručené seskupení do jediného OKS tělo po sekcích. BIM model školní budovy pro 550 míst ve fázi přípravy „Podrobná dokumentace“ má vývojovou úroveň 400 LOD.

Stručný popis projektu stavby.

Návrhová řešení počítají s: umístěním budovy školy pro 550 žáků, zajištěním racionálního zónování území a vyčleněním rekreačních ploch, tělovýchovných, sportovních a ekonomických areálů a možností pohybu pro zástupce nízkomobilních skupin obyvatelstva ; kruhová příjezdová cesta pro požární techniku; užitná plocha s plošinou pro kontejnery na odpadky a otočnou plochou s asfaltobetonovou vozovkou; travnaté fotbalové hřiště ohraničené pletivovým plotem se dvěma brankami; kombinované hřiště se značením pro volejbal, basketbal a tenis s pletivovým oplocení a brankou, gymnastické hřiště pro rozcvičku, běžecká dráha, dráha do doskočiště, hřiště s překážkovými dráhami s gumovým povrchem (EPDM); - hřiště pro věkové kategorie a rekreační areál s potištěným povrchem; malé architektonické formy a přenosné výrobky odpovídající věku a účelu; prostor pro úschovu kol; místo zastavení vozidla určeného k přepravě žáků, včetně žáků se zdravotním postižením; oplocení školního areálu automatickými křídlovými branami a brankami a oplocení trávníků; vnější osvětlení území.

Obecné informace.

Navržená budova pro střední školu pro 550 žáků (22 tříd) o půdorysných rozměrech 88,6×56,8 m (v osách) 3–4 NP, kompaktní objem, půdorys U s nádvořím pro speciální akce, orientace na západ. Hlavní vstup do budovy je proveden ve formě vnějšího vestibulu vyčnívajícího z obecného objemu se širokým baldachýnem. Vzdělávací prostory zahrnují: pracovní prostor (umístění výukových stolů pro studenty), pracovní prostor učitele, další prostor pro umístění výukových názorných pomůcek a technických výukových pomůcek (TSO). Dispoziční řešení objektu je provedeno s ohledem na izolovanost žáků základních a středních škol rozdělením na dva bloky: výukový blok základní školy a výukový blok základní školy. Prostory základní školy jsou seskupeny do samostatného funkčního bloku, který se nachází v 1.-3.NP školy, který má vlastní samostatný přístup do areálu (pro žáky 1.stupně) a na schodiště. Blok základní školy není průchodem pro středoškoláky, je uspořádán v jednom svazku se střední a základní školou a má pohodlné technologické napojení pro zajištění přístupu žáků základních škol do skupiny areálů obecné školy (sportovní a shromažďovací haly, bazén, zdravotní středisko atd.).