Kurze Merkmale des digitalen Informationsmodells.

Der Entwurf der Schule für 1375 Schüler wurde mit dem Softwarepaket Revit erstellt. Das digitale Informationsmodell ist aufgrund der Art der Dateimenge in mehrere Modelle (Untermodelle) unterteilt. Alle Untermodelle des Schulprojektmodells in Revit bieten eine garantierte Sammlung davon in einem einzigen OCS-Körper nach Abschnitt. Das BIM-Modell des Schulgebäudes für 1375 Plätze der Vorbereitungsstufe „Detaillierte Dokumentation“ hat einen Ausarbeitungsgrad LOD 500.

Kurze Beschreibung des Bauobjekts.

Die Kapazität der geplanten weiterführenden Schule beträgt 1375 Schüler. Die Klassengröße beträgt 25 Schüler. Insgesamt 55 Klassen (Schülergruppen). Das Projekt sieht eine Gesamtzahl von Klassen vor – 60 Stück, darunter: Anzahl der Klassenräume für die Klassen 1–4 – 20 Stück; Für 35 Klassen von Oberstufenschülern stehen 40 Klassenräume zur Verfügung (einschließlich Klassen in Untergruppen von 13 Kindern). Bei dem Gebäude handelt es sich nicht um eine besonders gefährliche, technisch komplexe oder einzigartige Anlage. Die Verantwortungsstufe des Gebäudes für seinen vorgesehenen Zweck beträgt II. Das Gebäude gehört zur normalen Verantwortungsebene. Feuerwiderstandsgrad – I; Funktionelle Brandgefahrenklasse – F 4.1; Bauliche Brandgefahrenklasse – CO; Das Gebäude gehört nicht zu gefährlichen Produktionsanlagen. Im Gebäude gibt es keine Räume mit Explosions- und Brandgefahr (Kategorie A und B). Die volumetrisch-räumlichen Lösungen des Gebäudes wurden unter Berücksichtigung der Bedingungen des technologischen Prozesses, der Zoneneinteilung für funktionale Zwecke, der einfachen Zugänglichkeit, der Anforderungen der behördlichen Dokumente und der Kundenanforderungen erstellt. Architektonische und planerische Lösungen des Gebäudes sehen vor: Aufteilung der Räumlichkeiten der Grundschule in separate Blöcke; Bildungswerkstätten, Turnhallen, Versammlungsräume, Catering-Einrichtungen, medizinische Räumlichkeiten. Diese Blöcke haben direkten Zugang nach außen und sind miteinander verbunden. Die Lage von Freizeiteinrichtungen in unmittelbarer Nähe von Bildungseinrichtungen. Raumplanerische Lösungen und die Gestaltung des Schulgebäudes werden durch die normative Ausrichtung der Klassenzimmerfenster entlang des Horizonts und der bestehenden Umgebungsbebauung begründet. Die Anzahl der Stockwerke eines Gebäudes wird durch seinen funktionalen Zweck bestimmt und durch behördliche Anforderungen begrenzt. Die Zusammensetzung und Fläche des Gebäudegeländes wird gemäß der Entwurfsaufgabe auf der Grundlage funktionaler Prozesse und aktueller Designstandards angepasst. Das entworfene Gebäude mit variabler Etagenzahl ist ein Volumen in Form eines geschlossenen Platzes mit einem Innenhof und einem Keller unter dem gesamten Gebäude. Die Durchfahrt von Feuerwehrfahrzeugen sowie die Durchfahrt erfolgt in den Achsen 7-8/1 / Y/1-DD, sowie in den Achsen 26-29 / S/2-U/1. Der Grundschulblock befindet sich in den Achsen 1-7/K-DD. Es besteht aus Klassenzimmern für die Klassen 1-4, Räumen für längere Tagesgruppen, Spielzimmern, einer Garderobe, Badezimmern und Aufenthaltsräumen. Räumlichkeiten für die 1. Klasse: Im 1. Obergeschoss sind Unterrichts- und Spielzimmer vorgesehen. Die Klassenräume und Spielzimmer für die Klassen 2 bis 4 befinden sich in einem einzigen Gebäudeblock auf der 2. bis 3. Etage der Schule. Der Grundschulblock verfügt über einen direkten Zugang zum Schulgelände und ist im 2. Obergeschoss mit dem Sportblock verbunden. Der Grundschulblock ist für 500 Schüler, 20 Klassen mit einer Kapazität von 25 Kindern ausgelegt. Es besteht aus Klassenräumen für die Klassen 1-4 – 20 Klassenräumen, Langzeitgruppen (9 Räume) für Schüler der Klassen 2-4 und Spielzimmern für Erstklässler (4 Räume); ein universeller Raum für Kreativität, Badezimmer und Erholung. Die Fläche der Unterrichtsräume beträgt mindestens 2,5 m² pro Schüler (frontale Unterrichtsform). Im 1. Obergeschoss sind Räumlichkeiten für Erstklässler und Spielzimmer dafür vorgesehen.