architektonische Lösungen.

Die Schule für 960 Plätze ist ein Gebäude bestehend aus 3 dreistöckigen Blöcken und einem Durchgang im 2. Stock. Der Übergang verbindet die neue Schule mit 960 Plätzen funktional mit dem bestehenden Bildungsgebäude. Der Übergang zwischen der neuen Schule (Block A) und dem bestehenden Bildungsgebäude ist durch eine erdbebensichere Fuge getrennt. Die Gesamtlänge der Passage beträgt 19,85 m, die Gesamtbreite der Passage beträgt 3,1 m. Die lichte Weite des Durchgangs beträgt 2,2 m. Unter der 1. Etage des gesamten Gebäudes befindet sich ein Kellergeschoss. In Block A ist das Dach flach, in den Blöcken B und C ist es geneigt. Das Gebäude hat Abmessungen in den äußersten Achsen: Block A – 86,7 x 33,4 (m); Block B – 59,5 x 16,2 (m); Block B – 54,4 x 16,2 (m); Übergang – 16,9 x 2,5 (m). Bodenhöhe vom Boden bis zur Decke. Keller 2,40 (m). Die Höhe der 1. Etage vom Boden bis zur Decke beträgt 3,44 (m). Die Höhe der 2. Etage vom Boden bis zur Decke beträgt 3,44 (m). Die Höhe der 3. Etage vom Boden bis zur Decke beträgt 3,44 (m). Die Höhe der Übergangsräume beträgt 2,5 (m). Die Höhe des Esszimmers beträgt 3,44 (m). Die Höhe des Aulageländes beträgt 6,0 (m). Die Höhe des Turnhallengeländes beträgt 7,19 m. Die Kommunikation zwischen den Etagen erfolgt über sieben Treppenhäuser. Als relative Höhe von 0,000 wird die Höhe des fertigen Fußbodens des Gebäudes angenommen, was der absoluten Höhe von 951,15 m entspricht.

Konstruktive Entscheidungen.

Die bauliche Gestaltung des Schulgebäudes wurde auf Grundlage der architektonischen und planerischen Lösung gewählt. Das geplante Gebäude ist nach einem rahmenversteiften Stahlbetonrahmenschema mit vom Rahmen getrennter Wandfüllung konzipiert (Abschnitt 2a, Tabelle 6.1 SP 14.13330. 2018). Koeffizient K1, der die Fähigkeit von Gebäuden und Bauwerken zu unelastischen Verformungen gemäß Tabelle 5.4 SP 14.13330 berücksichtigt. 2018 wird für Gebäude mit einem Stahlbetonrahmen mit vertikalen Membranen ein Wert von 0,22 angenommen. Die Gebäudeberechnungen wurden mit Entwurfs- und Computersystemen durchgeführt: Structure CAD, Monomakh CAD. Bei der Berechnung wurden Belastungen aus dem Gewicht von Bauteilen, Nutzlasten des Bodens, Schnee- und Windlasten sowie Sonderlasten durch seismische Einwirkungen berücksichtigt. Das Schulgebäude besteht aus drei Blöcken, die durch 100 mm breite erdbebensichere Fugen getrennt sind, sowie einem Übergang im 2. Obergeschoss zwischen der neuen Schule und dem bestehenden Bildungsgebäude. Block A hat einen rechteckigen Grundriss mit einem Vorsprung pro Stütze von 6 m, maximale Abmessungen in den Achsen betragen 86.7 x 40.1 m. Entlang der Längsseite ist Block A durch erdbebensichere Fugen (100 mm breit) in drei Teile geteilt mit Abmessungen in den Achsen 24.3x33,4 m, 42,0*40.1m und 19.4x33,4m. Block B besteht aus zwei rechteckigen Abschnitten, die durch eine erdbebensichere Naht (100 mm breit) getrennt sind. Die maximalen Abmessungen des Blocks in den Achsen betragen 59,5 x 16,2 m, die Abmessungen der Abschnitte in den Achsen betragen 49,3 x 16,2 m und 9,7 x 9,9 m. Block B besteht aus zwei rechteckigen Abschnitten, die durch eine erdbebensichere Naht (100 mm breit) getrennt sind. Die maximalen Abmessungen des Blocks in den Achsen betragen 54,4 x 16,2 m, die Abmessungen der Abschnitte in den Achsen betragen 44,2 x 16,2 m und 9,7 x 9,9 m. Der Übergang zwischen der neuen Schule und dem bestehenden Bildungsgebäude ist auf der Ebene des 2. Obergeschosses von Block A konzipiert und von diesem durch eine erdbebensichere Naht getrennt. Die Gesamtlänge der Passage beträgt 19,85 m, die Gesamtbreite der Passage beträgt 3,1 m. Die lichte Weite des Durchgangs beträgt 2,2 m, die Raumhöhe beträgt 2,5 m.