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L'enseignement secondaire général est une composante obligatoire de la formation continue visant à assurer le développement intégral de l'individu par l'étude et l'éducation. Il existe différents types d'établissements d'enseignement général : une école spéciale (internat) ; gymnase; lycée; école de réinsertion sociale; école du soir, etc. Les plus courantes sont l'école élémentaire, l'école élémentaire (basique) et l'école secondaire. Les sites scolaires, en règle générale, prévoient des zones d'éducation, de culture physique et de sport, d'éducation et de recherche, économiques et de loisirs. La base de la solution architecturale et urbanistique est le regroupement des locaux correspondant à leur destination fonctionnelle. En outre, le bâtiment scolaire doit contribuer à la création d'un climat psychologique et d'un confort sanitaire et hygiénique, à l'éducation esthétique des élèves, assurer la répartition de tous les élèves en groupes séparés, en tenant compte des caractéristiques d'âge et du développement des capacités individuelles. Un facteur important qui détermine la composition de base de l'école est la nature de la relation entre les blocs fonctionnels individuels ou les groupes de locaux. Dans la pratique de la conception et de la construction, on peut conditionnellement distinguer des types de composition architecturale tels que: centralisé, bloqué, pavillon et mixte. La composition de l'école est fortement influencée par la disposition et le placement mutuel des blocs et sections pédagogiques, en tenant compte des exigences de leur orientation optimale. Le schéma le plus courant avec un placement unilatéral de quatre classes et des loisirs généraux. Pour les étudiants plus âgés, une section éducative est utilisée avec un placement unilatéral et bilatéral des salles de classe, unies par un couloir de loisirs. Les locaux qui ne font pas partie des blocs et sections pédagogiques sont regroupés : scolaires généraux et éducatifs et industriels, éducatifs et sportifs et locaux à vocation culturelle et de masse et scolaires généraux (cantines, cantines, services administratifs et économiques, médicaux). Lors de la conception des établissements scolaires, l'éclairage naturel et l'insolation des locaux éducatifs et auxiliaires sont fournis, les exigences de sécurité incendie sont prises en compte. Le schéma constructif des établissements d'enseignement est déterminé en tenant compte de la base industrielle et de construction de la colonie et de l'analyse technique et économique. Les plus courants dans la construction sont les matériaux locaux, les structures monolithiques et préfabriquées en béton armé, les systèmes en métal léger, les coques, etc.