Ճարտարապետական ​​լուծումներ

Կապիտալ շինարարության նախագծի արտաքին և ներքին տեսքի նկարագրությունը և հիմնավորումը, դրա տարածքային, պլանային և գործառական կազմակերպումը

Երեխաների գեղագիտական ​​դաստիարակության 250 վայրի համար նախատեսված մանկական արվեստի դպրոցի նախագիծը մշակվել է շինարարական նախագծային փաստաթղթերի մշակման տեխնիկական բնութագրերի հիման վրա: Մանկական արվեստի դպրոցի տարողությունը 250 հոգի է, ընդունվում է դիզայնի բնութագրերով։ Մանկական արվեստի դպրոցի նախագիծը կազմվել է՝ հաշվի առնելով հարակից տարածքի առկա զարգացումը և ներդաշնակորեն ինտեգրված է միջավայրին։ Շենքը կառուցված է ժամանակակից շինարարական կառույցներով, որոնք համապատասխանում են տեխնոլոգիական նպատակին։ Շենքերը պատկանում են II կարգի պատասխանատվության, II աստիճանի հրդեհային դիմադրության, II աստիճանի ամրության, կառուցվածքային հրդեհավտանգության դասի C0։ Ըստ ֆունկցիոնալ հրդեհավտանգության՝ շենքը պատկանում է F 4.1 դասին։ Մանկական արվեստի դպրոցը երկհարկանի շենք է՝ նկուղով։ Շենքը հատակագծով «L» է։ Շենքի ձևը հնարավորություն է տվել շենքի առանձին մասերում (թևերում) տեղակայել աղմկոտ սենյակները՝ կենտրոնացվածություն և լռություն պահանջող սենյակներից հեռավորության վրա։ Շենքի չափերը առանցքներով մասերով (համեմատած ընդհանուր հատակագծի վայրէջքի հետ)՝ աջ թեւ՝ 32,00 մ x 17,00 մ, կենտրոնական մաս՝ 35,00 մ x 30,00 մ, ձախ թեւ՝ 32,00 մ x 17,00, XNUMX մ: Հատակի բարձրությունը – 4,50 մ. Տարածքի մաքուր բարձրությունը՝ առաջին հարկ՝ 4,20 մ, երկրորդ հարկ՝ 3,90 մ, նկուղ՝ 2,10 մ Շենքի կրող կառույցները մոնոլիտ երկաթբետոնե շրջանակ են։ Նախագծում որպես արտաքին պարսպող կառույց ընդունվել է երկու տեսակի եռաշերտ ինքնահեն պատ: Առաջին տեսակը. որմնաքար՝ գազասիլիկատային բլոկներից, 300 մմ հաստությամբ, արդյունավետ չհրկիզվող մեկուսացմամբ՝ պատրաստված հանքային բուրդի սալերից, բազալտի մանրաթելի հիման վրա սինթետիկ կապի վրա, 100 մմ հաստությամբ, արտադրված TechnoNIKOL-Building Systems LLC, ապրանքանիշի TECHNOFAS: (TU 5762-010- 74182181-2012), չոր վիճակում λ3 = 0,004 Վտ/մ ° C-ից ոչ ավելի ջերմահաղորդականության գործակիցով, դեկորատիվ գաջի սվաղի շերտ։ Երկրորդ տեսակը՝ մոնոլիտ երկաթբետոնե պատ, 200 մմ հաստությամբ, արդյունավետ չհրկիզվող մեկուսացմամբ՝ պատրաստված հանքային բուրդ սալերից, բազալտի մանրաթելի հիման վրա սինթետիկ կապիչի վրա, 150 մմ հաստությամբ, արտադրված TechnoNIKOL-Building Systems ՍՊԸ-ի, ապրանքանիշի TECHNOFAS (TU 5762-010-74182181 -2012), չոր վիճակում λ3 = 0,004 Վտ/մ ° C-ից ոչ ավելի ջերմահաղորդականության գործակիցով, դեկորատիվ սվաղի գիպսային շերտ։ Արտաքին պատերի երրորդ տեսակը (կառույցները բարձրությունից պարփակող. +8, 600, մինչև +11,200, 2' առանցքի երկայնքով D'-I' առանցքներում, D' առանցքի երկայնքով 2'-9' առանցքներում, I' առանցքի երկայնքով 2'-9' առանցքներում: առանցքներ, D'-I' 9' առանցքների երկայնքով), մշակված բազմաշերտ. ներքին շերտ, 250 մմ հաստությամբ, պատրաստված կերամիկական աղյուսից, KR-r-po 250x120x88/1,4NF/125/1,4/75/GOST 530-2012, Ցեմենտ-ավազի շաղախի վրա, մեկուսիչ, 140 մմ հաստությամբ, «ՏեխնոՆԻԿՈԼ-Բիլդինգ Սիստեմս» ՍՊԸ-ի հանքային բուրդ սալերից, «TECHNOFAS» մակնիշի (TU 5762-010-74182181-2012), չոր ջերմահաղորդականության գործակից λ = ոչ ավելի: 0,0042 Վտ/մ ° C, դեկորատիվ գաջի գիպսե շերտ։ Տանիքը հարթ է, կազմակերպված ջրահեռացման համակարգով։ Տանիքի ծածկույթի առաջին տեսակը եռակցված գլանային նյութ է, վերին շերտը՝ TECHNOELAST EKP (TU 774-003-00287852-99), ստորին շերտը՝ TECHNOELAST FIX (TU 5774-003-00287852-99), մեկուսացումը փրփուր է։ տախտակներ, ջերմամեկուսիչը էքստրուդացված պոլիստիրոլի փրփուր TECH NONICOLE CARBON PROF 300, դյուրավառության խումբ G3, Y= 28-35 կգ/մ3, STO 72746455-3.3.1-2012, հաստությունը 150 մմ (տես. կրճատումներ 1-1, կտրել 2-2): Տանիքի ծածկույթի երկրորդ տեսակը եռակցված գլանային նյութ է, վերին շերտը՝ TECHNOELAST EKP (TU 5774-003-00287852-99), ներքևի շերտը՝ TECHNOELAST FIX (TU 5774-003-00287852-99) մեխանիկորեն ամրացված է, TECHNORUF V60, դյուրավառության խումբ NG , Y= 165-195 կգ/մ3 (TU 5762-010-74182181-2012), 40 մմ հաստություն, հանքային բուրդ մեկուսացում TECHNORUF N30 դյուրավառության խումբ NG, Y= 100/m130 -3-5762-010, 74182181 մմ հաստ., գոլորշիների արգելապատման թաղանթ TechnoNikol (TU 2012-170-5774-001), պրոֆիլավորված պողպատե թիթեղ N 94384219-2007-75 դասի: Շենքի բոլոր մուտքերի վրա կան հովանոցներ։ Նախագիծը գետնի մակարդակից բարձր նախատեսում է շենքի նկուղը երեսպատել ճենապակյա քարե սալերով: Մանկական արվեստի դպրոցի շենքը երեխաների համար լրացուցիչ կրթության հաստատություն է։ Հաստատությունը կոչված է ապահովելու անհրաժեշտ պայմաններ անձնական զարգացման, առողջության և մասնագիտական ​​ինքնորոշման ամրապնդման, երեխաների և դեռահասների ստեղծագործական աշխատանքի, նրանց ընդհանուր մշակույթի ձևավորման, անհատի հասարակության կյանքին հարմարվելու և բովանդակալից ժամանցի կազմակերպման համար: . Մանկական արվեստի դպրոցի հիմնական գործունեությունը` արվեստի պարապմունքներ, երաժշտության պարապմունքներ, խորեոգրաֆիա, թատերական արվեստ: Մանկապատանեկան արվեստի դպրոցի շենքի տարածքային պլանավորման լուծումները ապահովում են տարածքների ֆունկցիոնալ և պլանային խմբերի ինքնավար և համատեղ շահագործման հնարավորությունը: Մանկական արվեստի դպրոցի շենքի հատակագծային և նախագծային լուծումներն ապահովում են սենյակների խմբերի անհրաժեշտ ձայնամեկուսացումը ոչ միայն ամբողջ շենքի կառուցվածքում, այլև սենյակների յուրաքանչյուր ֆունկցիոնալ խմբի ներսում: Պլանավորման լուծումները ապահովում են անհրաժեշտ ձայնամեկուսացում տարբեր համակցություններով տարածքների միաժամանակյա և անկախ օգտագործման համար:

ընդունված ծավալա-տարածական եւ ճարտարապետա-գեղարվեստական ​​որոշումների հիմնավորումը

Տիեզերական պլանավորման լուծումներն ապահովում են տարածքների ռացիոնալ օգտագործումը և համաձայնեցված են հաճախորդի հետ: Մանկական արվեստի դպրոցի տարածքի տեղաբաշխումն ու դասավորությունը կատարվում են՝ հաշվի առնելով տեխնոլոգիական գործընթացների հաջորդականությունը: Մանկական արվեստի դպրոցը նախագծելիս նախատեսվում էր հյուրանոցային տարածքները համատեղել ֆունկցիոնալ և պլանավորման տարրերի մեջ՝ ելնելով ուսումնական և մանկավարժական գործընթացի տեխնոլոգիայի, տարածքների մեկուսացման, ակուստիկ, ձայնամեկուսացման, սանիտարահիգիենիկ և հրդեհային անվտանգության պահանջներից: Հաստատության նախագծումն իրականացվել է՝ հաշվի առնելով հաշմանդամ երեխաների կարիքները՝ նախագծային առաջադրանքում որոշված ​​շենքում բնակվող հաշմանդամների հաշվարկային թվաքանակի և շարժունակության խմբին համապատասխան։ Մանկական արվեստի դպրոցում ընդգրկված բոլոր տարածքները, կախված իրենց գործառական նպատակից, բաժանվում են հետևյալ խմբերի՝ ուսումնական, հանրակրթական, վարչական, տեխնիկական և պահեստային: Տարածքների ուսումնական խումբը բաժանված է հինգ հիմնական ֆունկցիոնալ խմբերի՝ նախապատրաստական ​​բաժին, երաժշտական ​​բաժին, պարարվեստի բաժին, թատերական բաժին, կերպարվեստի բաժին։ Մանկական արվեստի դպրոցի նախապատրաստական ​​բաժնի ուսումնական գործընթացը կազմակերպվում է հիմնական ուսումնական ծրագրի (երաժշտական ​​բաժնի, պարուսույցի, կերպարվեստի բաժնի հիման վրա) տարածքի միջոցով: Նախապատրաստական ​​բաժնում պարապմունքների անցկացման համար օգտագործվող բոլոր տարածքները գտնվում են Մանկական արվեստի դպրոցի շենքի առաջին հարկում։ Մանկական արվեստի դպրոցի պլանավորման լուծումները կատարվել են՝ հաշվի առնելով միանպատակ տարածքների միավորումը հատվածների և դրանց բաշխումը հատակների վրա՝ կախված ֆունկցիոնալ, ակուստիկ և ձայնամեկուսացման պահանջներից: Շենքի ձևն ապահովում էր աղմկոտ սենյակների մեկուսացումը տեսական պարապմունքների համար նախատեսված սենյակներից։ Այսպիսով, երաժշտության, խորեոգրաֆիայի և թատերական բաժինների տարածքները գտնվում են շենքի առանձին թևում (աջ թեւում)՝ կերպարվեստի բաժնի տարածքից, տեսական ուսումնասիրությունների տարածքից զգալի հեռավորության վրա, ձախ թևում գտնվող վարչատնտեսական խմբի տարածքները, իսկ կենտրոնական մասում՝ գրադարանից։ Վերոնշյալ ճարտարապետական ​​և հատակագծային տեխնիկայի կիրառման, ինչպես նաև հատուկ ակուստիկ և ձայնամեկուսիչ նյութերի և կառույցների կիրառման արդյունքում հնարավոր եղավ շենքում հասնել պահանջվող ակուստիկ հարմարավետության և ստեղծել օպտիմալ պայմաններ ուսումնական գործընթաց. Մանկական արվեստի դպրոցի երաժշտական ​​բաժնի ֆունկցիոնալ և պլանավորման դիագրամը ենթադրում է երգչախմբի և նվագախմբի պարապմունքների սենյակի տեղակայում (փորձասենյակ), երաժշտության դասեր անհատական ​​դաշնամուրի դասերի համար («Տեսարանային ընթերցանություն» առարկայի դասեր վարելու հնարավորությամբ: ) հիմնականում (բացառությամբ մեկ սենյակի) շենքի աջ թևի առաջին հարկում։ Շենքի աջ թևի երկրորդ հարկում գործում են՝ ժողգործիքների անհատական ​​պարապմունքներ, փողային և հարվածային գործիքների անհատական ​​պարապմունքներ, լարային գործիքների անհատական ​​պարապմունքներ, վոկալի անհատական ​​պարապմունքներ, խմբակային երաժշտության սենյակներ։ տեսական պարապմունքներ (մինչև 15 ուսանող՝ որպես տեսահոլովակ, ֆիլմադարան, ցուցադրական սենյակ օգտագործելու և «Երաժշտական ​​ինֆորմատիկա» առարկայի պարապմունքներ անցկացնելու հնարավորությամբ): Խմբային տեսական պարապմունքների սենյակը գտնվում է ձախ թևի երկրորդ հարկի աղմկոտ սենյակներից մեկուսացված։ Մանկապատանեկան արվեստի դպրոցի խորեոգրաֆիկ բաժնի տարածքը ներառում է երկու դահլիճ ռիթմի և պարի պարապմունքների համար, տեսական առարկաների համար նախատեսված սենյակներ (երաժշտության բաժնի հիման վրա) և տարազների արտադրամաս: Մանկապատանեկան արվեստի դպրոցում ռիթմիկ և պարի պարապմունքների սրահներում տրամադրվում են հանդերձարաններ և սանիտարահիգիենիկ հարմարություններ, ըստ հաշվարկների, գործող կարգավորող փաստաթղթերին համապատասխան: Ուսանողների հանդերձարանները միացված են միջանցքով, որը նախատեսված է միայն պարարվեստի բաժնի ուսանողների տեղաշարժի համար, ռիթմիկ և պարի պարապմունքների սրահների հետ։ Բաժանմունքի հիմնական տարածքը գտնվում է շենքի առաջին հարկի աջ թևում։ Մանկապատանեկան արվեստի դպրոցի կերպարվեստի բաժնի տարածքները ներառում են՝ նկարչության և նկարչության արհեստանոց, քանդակներ, արվեստի պատմության գրասենյակ, համակարգչային դասարան, արվեստանոցների պահեստներ և արվեստի ֆոնդեր պահելու սենյակ։ Քանդակի արհեստանոցը գտնվում է շենքի ձախ թևի առաջին հարկում և ունի առանձին ելք դեպի հարակից տարածք։ Քանդակի արտադրամասում նախագիծը նախատեսում է մեկուսացված կրակային բաժանմունքի և կավի և գիպսի պահեստավորման երկու պահեստների տեղադրում։ Շենքի ձախ թևի առաջին հարկում են գտնվում գծանկարչության արտադրամասը և արտադրամասին կից խորդանոցը։ Շենքի ձախ թևի երկրորդ հարկում են գտնվում արվեստի պատմության գրասենյակը, նատյուրմորտ մեթոդական ֆոնդերի պահպանման սենյակը և համակարգչային դասարանը։ Թատերական բաժնի տարածքները ներառում են՝ դրամատիկական ակումբի սենյակ, «Դերասանական հմտությունների հիմունքներ» առարկայի պարապմունքների համար, կոստյումների պահպանման համար նախատեսված սենյակներ, տեսական առարկաների սենյակներ (երաժշտական ​​բաժնի և կերպարվեստի բաժնի հիման վրա։ բաժին): Շենքի աջ թևի երկրորդ հարկում են գտնվում դրամատիկական ակումբի տարածքը և կոստյումները պահելու համար նախատեսված կոմունալ սենյակը։ Երաժշտության, պարարվեստի և թատերական բաժինների փորձերը կանցկացվեն երգչախմբի և նվագախմբի պրակտիկայի սենյակում (փորձասրահում), համերգասրահի բեմում։ Դպրոցական տարածքների խումբը ներառում է. սրահներ, հակահրդեհային տարածքներ և սանիտարահիգիենիկ տարածքներ։ Նախագծում տարածքների մուտքի խումբը ներկայացված է տարածքներով՝ հանդերձարան, գավիթ՝ զուգորդված ուսանողներին սպասող ծնողների համար նախատեսված սրահի հետ: Տարածքը գտնվում է շենքի կենտրոնական մասի առաջին հարկում։ Ըստ նախագծի տեխնոլոգիական մասի՝ արվեստի դպրոցի ընդհանուր մեկանգամյա հզորությունը հաշվետու և այլ համերգային ելույթների ժամանակ կազմում է 300 մարդ (հաշվի առնելով համերգասրահի հզորությունը)։ Միաժամանակ տեսական և գործնական պարապմունքներ այս ժամանակահատվածի համար նախատեսված չեն։ Հասարակական շենքերում զգեստապահարանի տարածքը, համաձայն 4.32 [9] պարագրաֆի, ընդունվում է յուրաքանչյուր գնահատված այցելուի համար ոչ պակաս, քան 0,15 մ2, ընդհանուր 300 * 0,15 = 45,0 մ2: Արվեստի մանկապատանեկան դպրոցի համերգասրահը՝ 300 տեղանոց, գտնվում է շենքի կենտրոնական մասի առաջին հարկում։ Դահլիճի հարակից սենյակները՝ տղաների և աղջիկների երկու տարազի սենյակ (գեղարվեստական), կատարողների սենյակ (բեմում արտիստների հայտնվելուն սպասող սենյակ), կոմունալ սենյակ, սանիտարական հարմարություններ։ Համերգասրահը նախատեսված է ներկայացումների հետևյալ տեսակների համար՝ ազգային, խորեոգրաֆիկ, էստրադային, ոչ բեմական, ժողովրդական անսամբլներ։ Դահլիճի նպատակային նպատակը համերգային է։ Դահլիճի տեսակը, ըստ իր ակուստիկ բնութագրերի, երաժշտական ​​է՝ բնական ակուստիկայով։ Դահլիճի տեսակն ըստ բեմի (բեմի) հետ փոխհարաբերությունների ձևի՝ ավանդական բեմով դահլիճ է։ Ցուցադրական հրապարակի համալիր - տիպի B փուլ (փուլ E-3. բեմի լայնությունը 15 մ, բեմի խորությունը 9 մ, շինարարական պորտալ 10,5x5,5 մ, պրոցենիայի խորությունը առնվազն 1,5 մ): Համերգասրահի հարմարավետության մակարդակը երրորդն է։ Սրահի տեսակն ըստ վերափոխման աստիճանի անշարժ է (առանց վերափոխման)։ Մանկական արվեստի դպրոցում նախագծով նախատեսվում է համատեղել համերգասրահի ճեմասրահը ցուցասրահի հետ։ Ճեմասրահ-ցուցասրահը գտնվում է երկրորդ հարկում՝ շենքի կենտրոնական մասում։ Ճեմասրահ-ցուցասրահում կա ցուցասրահ՝ ցուցասրահներ պահելու համար։ Գրադարանի տարածքը բաժանվել է ընթերցասրահի և գրապահոցի։ Գրադարանի սենյակը գտնվում է շենքի կենտրոնական մասում՝ երկրորդ հարկում։ Դպրոցի յուրաքանչյուր հարկում կան հանգստի սրահներ, որտեղ աշակերտները կարող են հանգստանալ: Տարածքների վարչական և տնտեսական խումբը ներառում է` վարչական և տնտեսական անձնակազմի գրասենյակներ, բժշկական կենտրոն, սրճարան մի խումբ կոմունալ սենյակներով, հանդերձարաններ և անձնակազմի սենյակներ, սանիտարահիգիենիկ տարածքներ, երաժշտական ​​գործիքների վերանորոգման արհեստանոցներ, սեմինարներ: կենցաղային տեխնիկայի, պահեստների և պահեստների վերանորոգման համար. Հանգիստ հատվածում տեղակայված են վարչական և բիզնես անձնակազմի գրասենյակներ, բժշկական կենտրոն, սրճարան մի խումբ կոմունալ սենյակներով, հանդերձարաններ և անձնակազմի սենյակներ, երաժշտական ​​գործիքների վերանորոգման արհեստանոցներ, կենցաղային տեխնիկայի վերանորոգման արհեստանոցներ։ շենք, շենքի ձախ թևում։ Նախագիծը նախատեսում է առանձին մուտք բուֆետի կոմունալ սենյակների համար։ Սանիտարահիգիենիկ սարքավորումների կազմը և քանակը հիմնված են ընթացիկ կարգավորող փաստաթղթերին համապատասխան հաշվարկների վրա: Տեխնիկական տարածքները ներառում են՝ ՏՏՊ, օդափոխման խցիկներ, պոմպակայան, էլեկտրական կառավարման սենյակ։ Հարկերի միջև ուղղահայաց կապն իրականացվում է երեք աստիճանահարթակների միջոցով՝ երկու 1-ին տիպի (L1 տիպի աստիճանահարթակներ) և 2-րդ տիպի սանդուղքների միջոցով։ Հաշմանդամներին երկրորդ հարկի մակարդակ տեղափոխելու համար տրամադրվում է վերելակ, որը համապատասխանում է MGN-ի մատչելիության պահանջներին ԳՕՍՏ Ռ 51631-2008-ին համապատասխան, 630 կգ բեռնատարողությամբ, խցիկի չափսերով առնվազն 1,1 մ (լայնություն) x: 1,4 մ (խորություն), դռան լայնությամբ 0,9 մ։ Երկրորդ տիպի սանդուղքը ծառայում է առաջին և երկրորդ հարկերի միջև հարմարավետ հաղորդակցության համար և հանդիսանում է ճեմասրահ-ցուցասրահի տարհանման սանդուղք, այն մուտք ունի նախասրահից անմիջապես դեպի դուրս: L1 տիպի երկու աստիճանավանդակները գտնվում են շինության ծայրերում ցրված, տարհանման են և մուտք ունեն դեպի հարակից տարածք անմիջապես դրսում։ Նկուղային հարկն ունի երկու ցրված վթարային ելքեր անմիջապես դեպի դրս: Պոմպակայանի սենյակից, որը գտնվում է նկուղում, կա առանձին ելք անմիջապես դեպի դուրս՝ բաց արտաքին սանդուղքով։ Տարհանման համար նախատեսված աստիճանահարթակների քանակը և դրանց հեռավորությունը համապատասխանում են հրդեհային անվտանգության չափանիշներին: Վթարային ելքերը, դրանց թիվը և հեռավորությունը համապատասխանում են հրդեհային անվտանգության չափանիշներին: Տարհանումը տարածքից իրականացվում է ընդհանուր միջանցքի կամ նախասրահի միջոցով անմիջապես դրսում (առաջին հարկի համար) կամ L1 տիպի աստիճանների մեջ և անմիջապես դրսում (երկրորդ հարկի համար): Վթարային ելքերը տեղադրված են ծայրերում, իսկ առաջին հարկի համար շենքի կենտրոնական մասում, իսկ երկրորդ հարկի համար՝ շենքերի ծայրերում։ Տարածքի դռներից մինչև անմիջապես դրսից ելքի ամենամեծ հեռավորությունը չի գերազանցում 50 մ-ը: Համերգասրահի ուղեկցող տարածքից տարհանման համար նախատեսված է լրացուցիչ վթարային ելք՝ ուղիղ դրսում՝ ընդհանուր միջանցքով։ Համերգասրահի տարածքից տարհանման առանձին ելքեր են տրամադրվում քաղաքացիների հիմնական կատեգորիայի (որպես MGN չդասակարգված) և մի խումբ մարդկանց համար, որոնք պատկանում են ցածր շարժունակության խմբին: Այսպիսով, քաղաքացիների յուրաքանչյուր կատեգորիայի համար կան երկու ցրված առանձին տարհանման ելքեր՝ բարձրությամբ։ 0.000, և մեկ առ մեկ +4,500-ից: Սայլակով հաշմանդամների համար նախատեսված նստատեղերը (ոչ ավելի, քան 3 հաշմանդամ մեկ վայրում) ցրված են ողջ դահլիճով, որպեսզի խուսափեն տարհանման վայրերում նրանց կենտրոնացումից: Միևնույն ժամանակ հաշմանդամների համար նախատեսված վայրերը գտնվում են տարհանման գոտիների մոտ։ Վթարային ելքերի մոտ առաջին շարքում անցուղու լայնությունն ավելացվում է հաշմանդամների համար նախատեսված սայլակների ազատ անցման լայնությամբ։ Հաշմանդամների տարհանման ուղիները չեն հատվում դահլիճից մնացած հանդիսատեսի տարհանման ուղիների հետ։ Դահլիճի նստատեղերի խորությունը ապահովում է, որ շարքերի միջև միջանցքների լայնությունը լինի առնվազն 0,45 մ: Դահլիճի նստատեղերը նախատեսված են հատակին ամրացնելու սարքերով։ Սրահի նստատեղերի համար օգտագործվում են նյութեր, որոնք դյուրավառ չեն, իսկ պաստառագործությունը, երեսպատման և բարձման նյութերը, ըստ պարբերության, չեն պատկանում այրման արտադրանքի թունավորության համար T4 խմբին: 5.4.13 [7]: Պրոյեկցիոն և ձայնային հսկողության սենյակից վթարային ելքը նախատեսված է դեպի լսարանի տարածք չհրկիզվող գավթի միջոցով: