Сәулеттік шешімдер

Функционалдық топтардың жиынтығы, үй-жайлардың (бөлмелердің) құрамы мен ауданы функционалдық-педагогикалық құрылымы мен мақсатын, жобалау нормаларындағы өзгерістерді ескере отырып, сондай-ақ техникалық тапсырмаға сәйкес қабылданады. Үй-жайлар, БІРАҚ оқу және жалпы мектеп үй-жайларынан тұрады және функционалдық топтарға бөлінеді. Орта (жалпы білім беретін) мектептің бас ғимараты жоспары бойынша күрделі пішінді, шартты түрде төрт блокқа бөлінген: «А», «В», «С» және «Г» блоктары, сейсмикалық қабаттармен бөлінген, өлшемдері осьтер: "1" - "12" - 60,40 м; "А" - "Х" - 56,74 м Блоктардың габариттік өлшемдері: "А" блогы - осьтер бойынша - "3" - "5" - 18,20 м; «У» – «Х» – 19,70 м «В» блогы – осьтер бойынша – «1» – «5» – 24,00 м; "Ж" - "П" - 16,40 м "В" блогы - осьтер бойынша - "3" - "12" - 48,40 м; "А" - "Е" - 19,70 м "Г" блогы - осьтер бойынша - "10" - "12" - 12,00 м; "F" - "T" - 21,47 м Мектептің жобаланған нысаны дене шынықтыру, жалпы мектепішілік іс-шараларды өткізу үшін пайдалануға болатын ішкі (бөлінген бір жағы спорт аймағына қарай ашық) аула алуға мүмкіндік берді. , сонымен қатар рекреациялық аймақ (рекреациялық аймақ) ретінде. «А», «В», «С» блоктары үш қабатты, «Г» блогы – бір қабатты (спорт залы) болып жобаланған. Жалпы үй-жайдың биіктігі 3 м, спорт залының биіктігі 9 м (биіктіктер еденнен төбеге дейін берілген). Қабаттардағы барлық бөлмелерде (оқу бөлмелері, аудиториялар, зертханалар, әкімшілік кабинеттер және т.б.) табиғи жарық көздері – терезелер болады. - Негізгі мектептегі дәліздердің ені 1,20-2,40 м. - Баспалдақтың ені – 1,30 – 1,35 м Мектептегі баспалдақтардың саны – 3 («А», «В», «С» блоктары бір-бірден, бұл өрт сөндіруге арналған нормаланған санға сәйкес келеді). Бір марштағы қадамдар саны 3, 12, 11. Баспалдақтардың еден бетіне көлбеу бұрышы 1:2 құрайды. Барлық қабаттарда мұғалімдерге, студенттерге, қозғалыс мүмкіндігі шектеулі адамдарға арналған жуынатын бөлмелер, заттарды тазалауға арналған қоймалар бар. Мектеп ғимараты сайттың артқы жағында орналасқан. Жобалау кезінде олар мектеп ғимараты қолданыстағы тұрғын үй құрылысында танымал, басым элемент болуы керек екенін басшылыққа алды. Көлемдердің пропорционалдылығы қасбеттердің тік және көлденең сегментациясына, сондай-ақ мектеп блоктарының жалпы өлшемдеріне байланысты жасалды. Мектептің қасбеттері бір стильде жобаланған, мұнда екі негізгі қасбет екінші қабаттан бастап толығымен шыныдан жасалған және «В» блогындағы педиментпен қоршалған, шығыңқы терезенің арқасында анағұрлым айқын пластикке ие. «С» блогының шығыңқы терезесі. Мектепке негізгі кіреберіс Дәуірбеков көшесінен. Сондықтан, шығанақ терезесінде 2-қабат деңгейінде ашық балкон қарастырылған, ол оқу бөлігінің үй-жайларын (директордың кабинеті, бас мұғалім) қоршап, оны жалпы мектеп кезінде трибуна ретінде пайдалануға мүмкіндік береді. оқиғалар. Болашақта балконның қоршауында күні, уақыты және мектеп оқушылары үшін қажетті кез келген басқа ақпарат бар цифрлық дисплейді орналастыруға болады. Мектептің барлық қасбеттерінің аяқталуы мектептің төбесін көзбен жасырып тұрған биік педимент болып табылады. Мектептің негізгі қасбеттері мектеп нөмірі жазылған барельефті монограммамен безендірілген. шығанақ терезелер 4,20 алға жылжыды; 6,23 м және «В» және «С» блоктарының жалпы көлемінде шешілді. Мектеп ғимаратының негізгі кіреберісі (подъезд) шығанақ терезесінің пішінін қайталайды. Мектептің блоктарға бөлінуі оқушыларды білім деңгейіне қарай нақты бөлуді жүзеге асыруға мүмкіндік берді. Сонымен, бастауыш мектеп (білім берудің I сатысы) жеке кіреберісі бар бірінші қабаттың «В» блогында орналасқан. 2 оқу бөлмесі, 2 ойын бөлмесі, жуынатын бөлме, негізгі блоктың дәлізіне шығатын демалыс орны бар бастауыш мектеп мектептің жалпы бөлігінен толығымен оқшауланған. 2-, 3-, 4-сыныптар (білім берудің I-кезеңі) «А» және «Б» блоктарының екінші қабатында орналасқан. Оларға және білім берудің екінші сатысының (5, 6, 7, 8, 9-сыныптар) оқушылары үшін кіру орталық қасбеттен, ал екінші сатыдағы студенттер үшін үшінші қабатта білім беріледі. «А» «В» және «С» және «Д» блоктары әртүрлі жас топтарындағы оқушылардың оқу-тәрбие процесін ажырататындай етіп орналастырылған. «А» блогының бірінші қабатында кең асханасы бар ілеспе үй-жайлары бар азық-түлік блогы бар, оған әр түрлі деңгейдегі білім алушыларға арналған жеке кіретін есіктері бар, қызмет көрсету үй-жайларының дәлізіне (ыстық дүкен, ет және балық дүкені, қоймалар, жуу, тиеу, персоналға арналған бөлмелер). Тәуелсіз блокқа біріктірілген асханалар сырттан автономды кіреберіспен, кіре берісте түсіру алаңымен жабдықталған. «А» блогының бірінші қабатында мектептің сыртынан жеке кіру (шығу) бар электр панельдік бөлме, жылыту пункті орналасқан. «Г» блогында спорт залы, киім ауыстыратын бөлмелер, киім ауыстыратын бөлмелерде ванна бөлмелері, құрал-жабдықтар бөлмесі бар. Кіреберістің «Б» блогының негізгі мектебінің фойесінде жеке кіреберіс шешімі бар. Сондай-ақ, спорт залы мектеп ауласы жағынан, мектеп аумағына тікелей шығу (эвакуация) арқылы жабдықталған. Спорт залы тегіс монолитті темірбетон еденмен жобаланған. Мектептің төрт блокқа бөлінуі мектептің бір томында түйісу түйіндерін құрады. Блоктарды қосатын қондыру түйіндерін көзбен жұмсарту үшін олар екінші қабаттан бастап қосымша жартылай шеңберлі көлемдер түрінде жұмсартады. Біріктіретін жарты шеңберлі көлем «В» блогының орталық шығанақ терезесінің витражды ерітіндісін қайталайтын витражды терезелердің үлкен педименті бар бөлмелер түрінде жобаланған - шыны қабырғалар екінші қабаттан жоғарыға дейін. Функционалды түрде бұл қосымша томдар сыныптарда жабайы табиғат бұрыштарын ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Барлық эвакуациялық кірулер (шығулар) ішкі қасбеттердің жалпы көлемінде шешілген (олар аулаға да, мектептің жасыл аймағына да барады). Ұсынылған мектептің жоспары оқушылардың әртүрлі жас топтары қиылысатын «өту аймақтарын» қалыптастыруды толығымен жоюға мүмкіндік береді. Бастауыш сынып (1-сынып) мектептің негізгі блогында («А» блогы) орналасқан, кіреберіс, демалыс орындары негізгі мектептің үй-жайынан бөлінген. Екінші қабатта бірінші кезеңнің оқушылары үшін бөлек бастауыш сыныптар (2-4 сыныптар), ұзартылған күн бөлмесі, гардероб, жуынатын бөлмелер, жабдықтарды жинауға арналған қойма, мұғалімдер бөлмесі, демалыс орны бар. жалпы демалыс аймағына кіру; Жалпы демалыс, шет тілі кабинеттері, кітапхана, техникалық қызметкерлер бөлмесі, мұғалімдерге арналған ванна бөлмесі. Үшінші қабатта негізгі мектептің сыныптары, жаратылыстану кабинеті, лаборанттар, мұғалімдердің негізгі мектебінің компьютерлік сыныбы, хобби кабинеттері, кабинет директорының кабинеті, оқу-экономикалық кабинеті меңгерушісінің кабинеті орналасқан. жұмысы, әкімшілік-шаруашылық жұмыс жөніндегі орынбасарының кабинеті, жуынатын бөлмелер, құрал-жабдықтарды тазалауға арналған қойма. Кабинеттердегі алаң бір оқушыға кемінде 2,5 м2, мамандандырылған кабинеттер мен зертханаларда – 3 м2/оқушыға, демалыс орындары 2м2/оқушыға есептелген. Мектептің сыртқы қабырғалары екі қабатты блоктарды толтыру, содан кейін қаптама кірпіш (қалыңдығы 120 мм қатты керамикалық кірпіш). Ішкі қабырғалары кірпіш. «А» блогының күрделі пішінді ғимаратының төбесі және «В» және «С», «Г» блоктарының төбесі.

 Құрылымдық шешімдер

Мектепті жобалау кезінде тапсырыс берушінің тапсырмада (II категория – қызмет ету мерзімі 50-100 жыл) жобалауға белгілеген ғимараттың беріктігі мен қызмет көрсету қабілеті ескерілді. Сондықтан, беріктігі мен тұрақтылығы, сондай-ақ тұтастай алғанда ғимараттың қызмет ету мерзімі олардың қасиеттерін қолайлы шектерде сақтайтын ғимараттың құрылымдарына артықшылық берілді. Ғимаратты жобалау кезінде сейсмикалық жүктемелердің ең төменгі мәндерін қамтамасыз ететін материалдарға, конструкцияларға және құрылымдық схемаға (симметриялық схема, құрылымдық қаттылықтардың және олардың массаларының таралуы, сондай-ақ еденге біркелкі жүктемелер) артықшылық берілді. Барлық құрылымдар, мектеп ғимаратының іргетасы сейсмикалық әсерлерді, қар мен жел жүктемелерін ескере отырып, тұрақты жүктемелерге, уақытша жүктемелерге, жүктемелердің комбинацияларына төтеп беруге арналған. Ғимараттардың құрылымдық сұлбасы темірбетонды диафрагмалармен, қатайтатын өзектермен (баспалдақ) темірбетонды қаңқа (блокты толтырумен қаңқа - пеноблоктар) болып табылады. Негізгі жүк көтергіш құрылымдар бағаналар жүйесімен, көлденең дискілер жүйесімен - төбелермен, жабындармен және тік элементтермен - диафрагмалармен және қатайтатын өзектермен қалыптасады. Ғимараттардың бағандары оларға тірелген еден бөліктерінен тік жүктемелерді, сондай-ақ ішінара көлденең жүктемелерді қабылдайды. Тік жүктемелер бойынша негізгі жұмыстардан басқа, раманың жүк көтергіш құрылымдары жүйесіндегі едендер ғимаратқа әсер ететін көлденең күштерді қабылдайды және оларды бағандар мен диафрагмаларға береді. Сыртқы көлденең жүктемелерді қабылдаудан басқа, едендер бағандарды орнатудағы қателерден, құрылымдардың температурасының өзгеруінен туындайтын күштерді қабылдайды, сондай-ақ олардың схемасы немесе қаттылық коэффициенті өзгерген жерлерде тіректер арасындағы күштерді қайта бөледі, біріктіруге қатысады. ғимараттың жер үсті бөлігінің іргетаспен жұмысы. «Диафрагмалар» ғимаратқа әсер ететін тік және барлық көлденең жүктемелердің бір бөлігін қабылдап, оларды іргетастарға береді. Олар сондай-ақ ғимараттың жалпы тұрақтылығын қамтамасыз етеді, ал олардың қаттылығы тірек конструкцияларының және тұтастай ғимараттың қозғалыстарының маңыздылығын анықтайды. Қабылданған «Диафрагма» жүйесінің жеткіліктілігі есептеу арқылы тексерілді. Ғимараттарда «Диафрагмалар» конфигурациясында қолданылады - тегіс және кеңістіктік жабық профиль. Рамалардың бағандары мен көлденең жолақтарын бір-бірімен, сондай-ақ төбелермен және диафрагмалармен байланыстыруға арналған барлық түйіндер қатты. Диафрагмалар, қатайтатын өзектер ғимараттың бүкіл биіктігі бойынша үздіксіз орындалады. Жүк көтеретін және көтермейтін құрылымдардың бөлек жұмысын қамтамасыз ету үшін қабырғалар мен бағандардың, диафрагмалардың және төбелердің (арналардың) түйіспелерін жобалау оларға жазықтықта әрекет ететін жүктерді беру мүмкіндігін жоққа шығарады. Қабырғалық кірпіш рамамен икемді байланыстарға ие, бұл қабырғалардың бойымен жақтаудың көлденең жылжуын болдырмайды. Күрделі бейнелі пішін тұрғысынан жобаланған мектеп ғимараты. Ғимарат бір-бірінен антисейсмикалық тігістермен бөлінген 4 блоктан тұрады (жік қалыңдығы 0,07 м). Компенсаторлар заманауи құрылыс материалдарымен толтыру арқылы орындалады - ғимараттардың периметрі бойынша тігісті «Вилатерм» төсейді, содан кейін «Лепта-12» тігісін тығыздау. «А», «В» және «С» блогы еденінің биіктігі 3,9 м болатын үш қабатты ғимарат ретінде жобаланған.Үшінші блок («D» блогы) бір қабатты ғимарат ретінде жобаланған, еден биіктігі ( спорт залы) -7,8 м. Қолданылатын монолитті темірбетонды жақтау жақтау түрі, рамалық бағандар 400 * 400 (блок «А»; Блок «В»), 400 * 400 және 400 * 600 («С» блогы), қатты қысқышпен бекітілген. монолитті темірбетон плитасы . Екі бағыттағы көлденең жолақтар, 400 * 600 мм қимасы бар монолитті темірбетон («А» блогы; «В» блогы, «С» блогы), 400 * 650 мм және 400 * 1000 мм («D» блогы). Негіздер - монолитті темірбетон плитасы B20. Мектеп ғимаратын қоршап тұрған қабырғалар екі қабатты, көбік блоктарынан (400 мм) және қаптама кірпіштен (120 мм) қалыңдығы. Қабырғалар екінші және үшінші қабаттар деңгейінде іргетас тақтасындағы жертөле қабатының деңгейінде оған бекітілген икемді қосылыстары бар раманың көлденең тіректерінде тіреледі. Барлық үш блоктағы төбелер - қалыңдығы 200 мм болатын монолитті темірбетонды плиталар, контур бойымен тіреледі (кресттер, жақтаулар). Әрбір блоктағы төбесі сыртқы ұйымдастырылған дренаж жүйесі бар полимерлі жабыны бар (металл профильді қаңылтырлар) металл қаңылтырлардан (су төбеден төмен түсетін құбырлар арқылы соқыр аймақ бойымен ағып жатқан дренажды науаға ағызылады, одан әрі аумақтың бетіне төгу).