Архитектуралык чечимдер

Функционалдык топтордун жыйындысы, жайлардын (кеңселердин) курамы жана аянты функционалдык-педагогикалык түзүмүн жана арналышын, долбоордук нормалардын өзгөрүшүн эске алуу менен, ошондой эле Техникалык шарттарга ылайык кабыл алынат. Имараттар, БИРОК, окуу жана жалпы мектеп жайларынан турат жана функционалдык топторго бөлүнөт. Орто (жалпы билим берүүчү) мектептин башкы корпусу план боюнча татаал формага ээ, шарттуу түрдө төрт блокко бөлүнгөн: «А», «В», «С» жана «Д» блоктору, сейсмикалык катмарлар менен бөлүнгөн, өлчөмдөрү менен. октордо: “1” - “12” - 60,40 м; "А" - "Х" - 56,74 м Блоктордун габариттик өлчөмдөрү: "А" блогу - огу боюнча - "3" - "5" - 18,20 м; “У” – “Х” – 19,70 м “Б” блогу – огу боюнча – “1” – “5” – 24,00 м; “Ж” – “П” – 16,40 м “Б” блогу – огу боюнча – “3” – “12” – 48,40 м; "А" - "Е" - 19,70 м "Г" блогу - огу боюнча - "10" - "12" - 12,00 м; “W” - “T” - 21,47 м.Мектептин долбоорлонгон формасы дене тарбия сабактарын, жалпы мектептик иш-чараларды, ошондой эле рекреациялык аймак катары (эс алуу зонасы ). «А», «В», «В» блоктору үч кабаттуу, «Г» блогу бир кабаттуу (спорт зал) болуп эсептелген. Жалпы жайдын бийиктиги 3 м, спорт залдын бийиктиги 9 м (бийиктиги полдон шыпка чейин). Кабаттардагы бардык бөлмөлөрдө (класстар, кабинеттер, лабораториялар, административдик кабинеттер ж.б.) табигый жарыктын булактары – терезелер бар. - Башталгыч мектепте коридорлордун туурасы 1,20-2,40 м. - Тепкичтердин туурасы 1,30 – 1,35 м Мектептеги тепкичтердин саны 3 даана («А», «Б», «С» блоктору бирден, бул өрт өчүрүү үчүн нормаланган санга туура келет). Бир рейстеги кадамдардын саны 3, 12, 11. Тепкичтердин полдун бетине жантайыш бурчу 1:2. Бардык кабаттарда мугалимдер, студенттер, кыймылы чектелген топтор үчүн ванна бөлмөлөрү, тазалоочу буюмдарды сактоочу бөлмөлөр бар. Мектептин имараты жердин тереңинде жайгашкан. Долбоорлоодо мектеп имараты учурдагы турак жай курулушунун таанымал, үстөмдүк кылуучу элементи болушу керектиги жетекчиликке алынган. Көлөмдөрдүн пропорционалдыгы фасаддардын вертикалдык жана горизонталдуу бөлүнүшүнүн жана мектеп блокторунун жалпы өлчөмдөрүнүн эсебинен да түзүлөт. Мектептин фасаддары ошол эле стилде долбоорлонгон, мында эки негизги фасад сыртка чыгып турган булуң терезеден улам айкыныраак пластикалыкка ээ, экинчи кабаттан баштап толугу менен айнектен жасалган жана «Б» блогундагы педимент менен жээктелген. «Б» блогунун чыгып турган булуң терезеси. Мектепке негизги кире бериш Даурбеков көчөсүнөн. Демек, 2-кабаттын деңгээлинде булуң терезесинде ачык балкон бар, ал окуу бөлүмүнүн имаратын (директордун, башкы мугалимдин кабинети) рамкалап, аны мектеп учурунда подиум катары колдонууга мүмкүндүк берет. кенен окуялар. Келечекте датасын, убактысын жана мектеп окуучулары үчүн зарыл болгон башка маалыматты көрсөткөн санариптик дисплей балкондун тосмолоруна жайгаштырылышы мүмкүн. Мектептин бардык фасаддарынын бүткөрүлүшү мектептин чатырын визуалдык түрдө жашырып турган бийик педимент болуп саналат. Мектептин негизги фасаддары мектептин номери жазылган барельефтүү монограмма менен кооздолгон. Бей терезелер 4,20 алдыга жылдырылат; 6,23 м жана «В» жана «С» блокторунун жалпы көлөмүндө чечилет. Мектеп имаратынын негизги кире бериши (подъезд) булуң терезенин формасына ылайык келет. Мектепти блокторго бөлүү окуучуларды билим деңгээлине жараша так бөлүштүрүүгө мүмкүндүк берди. Ошентип, башталгыч мектеп (билим берүүнүн XNUMX-этабы) өзүнүн жеке кире бериши менен биринчи кабаттын «Б» блогунда жайгашкан. 2 класстык бөлмөнү, 2 оюн бөлмөсүн, жуунучу бөлмөнү, негизги блоктун коридоруна чыгуу мүмкүнчүлүгүн камтыган башталгыч мектеп мектептин жалпы бөлүгүнөн толугу менен обочолонгон. 2, 3, 4-класстар (билим берүүнүн XNUMX-баскычы) «А» жана «Б» блокторунун экинчи кабатында жайгашкан. Алар жана билим берүүнүн 5-баскычынын (6, 7, 8, 9, XNUMX-класстар) окуучулары үчүн кирүү борбордук фасадтан, ал эми XNUMX-баскычтын окуучулары үчүн үчүнчү кабаттан берилет. «А», «В» жана «В» жана «Г» блоктору ар кандай курактагы окуучулардын билим берүү процессин бөлүштүрө тургандай жайгаштырылган. «А» блогунун биринчи кабатында кенен ашканасы бар коштоочу жайлары бар тамак-аш блогу бар, ага ар кандай деңгээлдеги билим берүү деңгээлиндеги студенттер үчүн өзүнчө кире бериши бар, тейлөө бөлмөлөрүнүн коридоруна (ысык дүкөн, эт жана балык дүкөнү, кампалар, кир жуугуч, жүктөөчү жай, персонал үчүн бөлмөлөр). Өзүнчө блокко бириктирилген ашкана жайлар сырттан көз карандысыз кире бериш менен жабдылган, кире беришинде жүк түшүрүүчү аянтчасы бар. «А» блогунун биринчи кабатында мектептин сыртынан өзүнчө кирүү (чыгуу) бар электр бөлмөсү жана жылытуу пункту жайгашкан. «Г» блогунда спорт залы, чечинүүчү бөлмөлөр, кийим алмаштыруучу жайларда ванна бөлмөлөрү, машыгуу залы бар. Кире бериште негизги мектептин кире бериш бөлмөсүнөн «Б» блогунун өзүнчө кирүү чечими бар. Ошондой эле спорт зал мектептин короосунан, мектептин аймагына түз чыгуучу (эвакуация) менен жабдылган. Спорт залы тегиз монолиттик темир-бетон полдон жасалган. Мектептин төрт блокко бөлүнүшү мектептин бирдиктүү томунда бириктирүүчү түйүндөрдү түздү. Блокторду бириктирүүчү бириктирүүчү чекиттерди визуалдык жумшартуу үчүн алар экинчи кабаттан баштап кошумча жарым тегерек көлөмдөр түрүндө жумшартылат. Жалгаштыруучу жарым тегерек көлөм витраждардын чоң педименти бар бөлмөлөр түрүндө долбоорлонгон, ал "В" блогунун борбордук булуң терезесинин витраждуу эритмесин кайталайт - экинчи кабаттан өйдө карай айнек дубалдар. Функционалдык жактан алганда, бул кошумча томдор класстарда жапайы жаныбарлардын бурчтарын түзүүгө мүмкүндүк берет. Бардык эвакуациялоочу кире бериш (чыгуу) ички фасаддардын жалпы көлөмүндө чечилет (алар короого да, мектептин жашыл аймагына да ачылат). Сунушталган мектептин планы окуучулардын ар кандай курактагы топтору кесилишкен “өтүү зоналарын” түзүүнү толугу менен жок кылууга мүмкүндүк берет. Башталгыч класс (1-класс) мектептин негизги блогунда («А» блогу) жайгашкан, кире бериш жана эс алуу зоналары негизги мектептин имаратынан бөлүнгөн. Экинчи кабатта биринчи класстын окуучулары үчүн өзүнчө башталгыч класстар (2-4-класстар), сабактан тышкаркы бөлмө, гардероб, жуунучу бөлмөлөр, шаймандарды тазалоочу жай, мугалимдердин бөлмөсү, эс алуу жайы бар. жалпы эс алуу аймагына кирүү; Жалпы эс алуу, чет тил кабинеттери, китепкана, техникалык кызматкерлер кабинети, мугалимдер үчүн ванна бөлмөлөрү. Үчүнчү кабатта базалык мектептин класстары, илим кабинети, лаборанттар, негизги мектептин мугалимдер бөлмөсүндө компьютердик класс, хобби класстары үчүн бөлмөлөр, директордун кабинети, окуу-чарбалык иштер бөлүмүнүн башчысынын кабинети жайгашкан. , административдик-чарбалык иштер боюнча орун басарынын кабинети, ванна бөлмөлөрү, тазалоочу жабдууларды сактоочу жай. Кабинеттердеги аянт бир окуучуга 2,5 м2ден кем эмес, адистештирилген класстарда жана лабораторияларда - 3 м2 / аудитория, эс алуу 2 м2 / класс эсебинде эсептелинет. Мектептин сырткы дубалдары эки кабаттуу блоктордун пломбасынан турат, андан кийин каптоочу кирпич (калыңдыгы 120 мм катуу керамикалык кирпич) менен аяктаган. Ички дубалдары кирпичтен турат. «А» блогунун комплекстүү имаратынын чатыры жана «Б» жана «С», «Д» блокторунун габель чатыры.

 иштиктүү Solutions

Мектепти долбоорлоодо биз заказчы тарабынан долбоорлоо тапшырмасында (II категория – кызмат мөөнөтү 50-100 жыл) көрсөтүлгөн имараттын бышыктыгын жана туруктуулугун эске алдык. Ошондуктан, артыкчылык, алардын күчү жана туруктуулугу, ошондой эле бүтүндөй имараттын кызмат мөөнөтү, алгылыктуу чектерде өз касиеттерин сактап калган курулуш конструкцияларына берилди. Имаратты долбоорлоодо сейсмикалык жүктөрдүн эң төмөнкү маанилерин камсыз кылуучу материалдарга, конструкцияларга жана конструкциялык долбоорго (симетриялуу долбоорлоо, конструкциялык катуулукту жана алардын массаларын, ошондой эле полго жүктөрдү бирдей бөлүштүрүү) артыкчылык берилген. Мектеп имаратынын бардык конструкциялары жана пайдубалы туруктуу жүктөргө, убактылуу жүктөргө, сейсмикалык таасирлерди эске алуу менен жүктөрдүн айкалыштарына, кар жана шамал жүктөргө туруштук берүүгө ылайыкталган. Имараттардын конструкциялык долбоору темир-бетондук каркас (каркак таш менен толтурулган каркас – пеноблок) темир-бетон диафрагмалары, бекемдөөчү өзөктөрү (тепкич) болуп саналат. Негизги жүк көтөрүүчү конструкциялар мамычалар системасы, горизонталдык дисктер системасы - полдор, жабуулар жана вертикалдык элементтер - диафрагма жана бекемдөөчү өзөктөн түзүлөт. Курулуш мамылары аларга таянган полдун бөлүктөрүнөн вертикалдуу жүктөрдү, ошондой эле жарым-жартылай горизонталдуу жүктөрдү алат. Жүк көтөрүүчү каркас конструкцияларынын системасындагы полдор вертикалдык жүктөргө негизги жумуштардан тышкары, имаратка таасир этүүчү горизонталдык күчтөрдү кабыл алып, аларды мамычаларга жана диафрагмаларга өткөрүп беришет. Тышкы горизонталдык жүктөрдү кабыл алуудан тышкары, полдор мамыларды орнотуудагы каталардан, конструкциялардын температурасынын өзгөрүшүнөн келип чыккан күчтөрдү кабыл алат, ошондой эле мамылардын ортосундагы күчтөрдү алардын схемасы өзгөргөн аймактарда же катуулугунун катышы боюнча бөлүштүрөт жана имараттын жер үстүндөгү бөлүгүнүн пайдубалдары менен биргелешип иштөөсү. Диафрагмалар имаратка таасир этүүчү вертикалдык жана бардык горизонталдык жүктөрдүн бир бөлүгүн кабыл алып, аларды пайдубалдарга өткөрүп беришет. Алар ошондой эле имараттын жалпы туруктуулугун камсыз кылат жана алардын катуулугу жүк көтөрүүчү конструкциялардын жана бүтүндөй имараттын кыймылдарынын маанисин аныктайт. Кабыл алынган «Диафрагма» системасынын жетиштүүлүгү эсептөө жолу менен текшерилди. Имараттарда колдонулган “Диафрагмалар” конфигурацияда жабык профилдүү жалпак жана мейкиндикте. Мамычалардын жана рамкалардын кайчылаш тилкелеринин, ошондой эле шыптар жана диафрагмалар менен болгон бардык байланыштар катуу. Диафрагмалар жана бекемдөөчү өзөктөр имараттын бүт бийиктиги боюнча үзгүлтүксүз жасалат. Жүк көтөрүүчү жана көтөрбөй турган конструкциялардын өзүнчө иштешин камсыз кылуу үчүн дубалдардын жана мамылардын, диафрагмалардын жана шыптардын (арелкалардын) бириккен жерлеринин конструкциясы алардын тегиздигинде аракеттенүүчү жүктөрдү аларга өткөрүп берүү мүмкүнчүлүгүн жокко чыгарат. Кыш дубалдары рамка менен ийкемдүү байланыштарга ээ, алар раманын дубалдар боюнча горизонталдуу жылышына жол бербейт. Долбоорланган мектеп имараты татаал формага ээ. Имарат бири-биринен антисейсмикалык бириктиргичтер менен бөлүнгөн 4 блоктон турат (бириккен жердин калыңдыгы 0,07 м). Компенсаторлор заманбап курулуш материалдары менен толтуруу менен жасалат - имараттардын периметри боюнча бириктирилген жер Vilaterm менен төшөлүп, андан кийин Лепта-12 менен бириктирилген. «А», «В» жана «С» блоктору полунун бийиктиги 3,9 м болгон үч кабаттуу имарат катары долбоорлонгон.Үчүнчү блок («Д» блогу) бир кабаттуу имарат катары, кабатынын бийиктиги ( спорт залы) 7,8 м. Каркас тибиндеги монолиттүү темир-бетон каркас колдонулат, каркас мамыларынын кесилиши 400*400 («А» блогу; «Б» блогу), 400*400 жана 400*600 («Б» блогу), монолиттик темир-бетон плитасына бекем кысып. Эки багыттагы кайчылаш тилкелер 400*600 мм (блок «А»; Блок «Б», «С» блок), 400*650 мм жана 400*1000 мм («Д» блогу) кесилишиндеги монолиттүү темир-бетон. Фундамент - монолиттүү темир-бетон плитасы B20. Мектептин имаратын курчап турган дубалдар эки катмарлуу, калың, пеноблоктон (400 мм) жана кирпичтен (120 мм) тургузулган. Экинчи жана үчүнчү кабаттардын деңгээлиндеги дубалдар ага бекитилген ийкемдүү байланыштары бар раманын кайчылаш тилкелеринде, ал эми жертөлөнүн деңгээлинде фундаменталдык плитада тирелет. Бардык үч блоктун полдору 200 мм калыңдыктагы монолиттүү темир-бетон плиталары болуп саналат, контур боюнча (аркачтар, рамкалар) бекемделген. Ар бир блоктун чатыры тышкы уюштурулган дренажы бар полимердик капталган (профильдүү металл барактары) металл барактарынан жасалган бир кабаттуу (суу чатырдан дренаждык түтүктөр аркылуу сокур аянтты бойлой өткөн дренаждык лотокко куюлат, андан ары агызуу менен. территориянын бетине).