Krótka charakterystyka cyfrowego modelu informacji.

Projekt szkoły dla 1375 miejsc został zrealizowany z wykorzystaniem pakietu oprogramowania Revit. Cyfrowy model informacji dzieli się na kilka modeli (podmodeli) ze względu na charakterystykę objętości pliku. Wszystkie podmodele modelu projektu szkolnego w programie Revit zapewniają ich zbiór w jednym korpusie OKS według sekcji. Model BIM budynku szkolnego na 1375 miejsc na etapie przygotowania „Dokumentacji Szczegółowej” posiada poziom opracowania LOD 500.

Krótki opis obiektu budowlanego.

W projektowanej szkole ogólnokształcącej może uczyć się 1375 uczniów. Wielkość klasy wynosi 25 uczniów. Łącznie 55 klas (grup uczniów). W projekcie przewidziano łączną liczbę zajęć – 60 szt., w tym: Liczba sal 1-4 klas – 20 szt.; Dla 35 klas uczniów klas starszych przewidziano 40 sal dydaktycznych (uwzględniając zajęcia w podgrupach liczących 13 dzieci). Budynek nie należy do obiektów szczególnie niebezpiecznych, skomplikowanych technicznie i unikalnych. Stopień odpowiedzialności budynku za jego przeznaczenie to II. Budynek należy do normalnego poziomu odpowiedzialności. Stopień odporności ogniowej - I; Funkcjonalna klasa zagrożenia pożarowego - F 4.1; Klasa konstrukcyjnego zagrożenia pożarowego - CO; Budynek nie należy do zakładów produkcyjnych niebezpiecznych. W budynku nie ma pomieszczeń zagrożonych wybuchem (kategorie A i B). Rozwiązania wolumetryczne i przestrzenne budynku przyjęto z uwzględnieniem zapewnienia warunków procesu technologicznego, podziału na strefy według przeznaczenia funkcjonalnego, łatwości dostępu, wymagań dokumentów regulacyjnych i wymagań klienta. Rozwiązania architektoniczne i planistyczne budynku przewidują: podział pomieszczeń szkoły podstawowej na odrębne bloki; warsztaty szkoleniowe, sale sportowe, pomieszczenia auli, zaplecze gastronomiczne, pomieszczenia medyczne. Bloki te mają bezpośredni dostęp do zewnątrz i są ze sobą połączone. Lokalizacja obiektów rekreacyjnych w bliskiej odległości od obiektów szkoleniowych. Rozwiązania przestrzenne, układ budynku szkoły uzasadnione są normatywną orientacją po bokach horyzontu okien sal lekcyjnych i istniejących otaczających budynków. Liczba kondygnacji budynku jest zdeterminowana przeznaczeniem funkcjonalnym i ograniczona wymogami regulacyjnymi. Kompozycję i powierzchnię pomieszczeń budynku przyjmujemy zgodnie z Założeniem Projektowym w oparciu o procesy funkcjonalne i aktualne standardy projektowe. Projektowany budynek o zmiennej liczbie kondygnacji to bryła w formie zamkniętego kwadratu z dziedzińcem podpiwniczonym pod całością budynku. Przejazd wozów strażackich, a także przejazd odbywa się w osiach 7-8 / 1 / Ya / 1-DD, a także w osiach 26-29 / S / 2-U / 1. Blok klas podstawowych zlokalizowany jest w osiach 1-7/K-DD. W jego skład wchodzą sale dydaktyczne dla klas 1-4, grupy pozaszkolne, sale zabaw, szatnie, łazienki oraz strefy rekreacyjne. Na I piętrze zaprojektowano pomieszczenia dla klas I: sale lekcyjne i sale zabaw. Pomieszczenia edukacyjne i sale zabaw dla klas 2-4 zlokalizowane są na 2-3 piętrach szkoły w jednym bloku. Blok szkoły podstawowej ma bezpośredni dostęp do terenu szkoły i jest połączony z blokiem sportowym na II piętrze. Blok szkoły podstawowej przeznaczony jest dla 2 uczniów, 500 klas, w których uczy się 20 dzieci. Składa się z sal dydaktycznych dla klas 1-4 - 20 sal lekcyjnych, rozszerzonych grup dziennych (9 sal) dla uczniów klas 2-4 oraz sal zabaw dla klas pierwszych (4 sale); uniwersalna przestrzeń kreatywności, łazienki i rekreacji. Powierzchnia sal lekcyjnych, w wysokości co najmniej 2,5 m1 na XNUMX ucznia (frontowa forma zajęć). Na I piętrze zaprojektowano pomieszczenia dla klas I i gry dla nich.