Nie znalazłeś tego, czego szukałeś? Zapytaj nas! Mamy archiwa o wielkości 140 TB. Posiadamy wszystkie nowoczesne projekty ponownego wykorzystania i renowacji budynków o standardzie radzieckim. Napisz do nas: info@proekt.sx
Szkoły (GBOU)
Projekt szkolny na 550 miejsc
Projekt szkolny na 550 miejsc
Projekt szkolny na 550 miejsc
Projekt szkolny na 415 miejsc
Projekt szkolny na 400 miejsc
Nie znalazłeś odpowiedniego projektu na stronach naszego sklepu internetowego? Napisz do nas na info@proekt.sx Szybko wybierzemy dla Ciebie gotowy projekt z naszej bazy gotowych projektów!!!
Kształcenie na poziomie średnim ogólnokształcącym jest obowiązkowym elementem kształcenia ustawicznego, którego celem jest zapewnienie wszechstronnego rozwoju jednostki poprzez naukę i wychowanie. Istnieją różne typy placówek kształcenia ogólnego: szkoła specjalna (internat); Gimnazjum; Liceum; szkoła resocjalizacji; szkoła wieczorowa itp. Najczęściej spotykane są szkoła podstawowa, podstawowa (podstawowa) i szkoła średnia. Na terenach szkół z reguły znajdują się obszary edukacyjne, wychowania fizycznego i sportu, edukacyjne i badawcze, strefy ekonomiczne i tereny rekreacyjne. Podstawą rozwiązania architektoniczno-planistycznego jest grupowanie lokali według ich przeznaczenia funkcjonalnego. Ponadto budynek szkoły powinien przyczyniać się do tworzenia klimatu psychologicznego oraz komfortu sanitarnego i higienicznego, edukacji estetycznej uczniów, zapewniać podział wszystkich uczniów na osobne grupy, biorąc pod uwagę cechy wiekowe i rozwój indywidualnych zdolności. Ważnym czynnikiem determinującym podstawowy skład szkoły jest charakter powiązań pomiędzy poszczególnymi blokami funkcjonalnymi lub grupami lokali. W praktyce projektowej i budowlanej warunkowo możemy wyróżnić takie typy kompozycji architektonicznej, jak: scentralizowana, blokowa, pawilonowa i mieszana. Na skład szkoły istotny wpływ ma układ i wzajemne rozmieszczenie bloków i oddziałów edukacyjnych, z uwzględnieniem wymagań ich optymalnej orientacji. Najpopularniejszy schemat z jednostronnym rozmieszczeniem czterech klas i ogólną rekreacją. Dla starszych uczniów wykorzystywana jest część naukowa z jednostronnym i dwustronnym rozmieszczeniem sal lekcyjnych, połączonych rekreacją korytarzową. Pomieszczenia niewchodzące w skład bloków i sekcji oświatowych łączone są w grupy: ogólnokształcące i oświatowo-przemysłowe, oświatowo-sportowe oraz pomieszczenia przeznaczone na działalność kulturalną i ogólnoszkolne cele (stołówki, spiżarnie, usługi administracyjno-gospodarcze, usługi medyczne). Projektując placówki szkolne, zapewnia się naturalne oświetlenie i nasłonecznienie pomieszczeń edukacyjnych i pomocniczych, a także uwzględnia się wymagania bezpieczeństwa przeciwpożarowego. Układ projektowy instytucji edukacyjnych ustala się z uwzględnieniem bazy przemysłowo-budowlanej osady oraz analizy techniczno-ekonomicznej. Najpopularniejszymi materiałami w budownictwie są materiały lokalne, monolityczne i prefabrykowane konstrukcje żelbetowe, systemy z metali lekkich, powłoki itp.