Rozwiązania architektoniczne.

Opis i uzasadnienie wyglądu zewnętrznego i wewnętrznego inwestycji budowlanej, jej organizacja przestrzenna, planistyczna i funkcjonalna.

W szkole podstawowej i średniej przewidziano 825 miejsc (33 klasy). Teren szkoły położony jest na terenie wewnątrzblokowym, ograniczonym z obu stron przejściami wewnątrzblokowymi, a od strony południowo-zachodniej i południowo-wschodniej rzeką. Placówka szkolnictwa podstawowego i średniego na 825 miejsc została zaprojektowana zgodnie z Zaleceniem Projektowym zatwierdzonym przez Klienta oraz Planem Zagospodarowania Miejskiego działki. Rozwiązanie wolumetryczno-przestrzenne dla placówki szkolnictwa podstawowego i średniego jest podyktowane sytuacją urbanistyczną i ustalane w powiązaniu z ogólnym planem architektonicznym i planistycznym rozwoju mikrodzielnicy. Budynek szkoły zlokalizowany jest z przesunięciem w stosunku do południowo-wschodniej granicy terenu, co wynika z jego wielkości i układu, konieczności zlokalizowania sali wychowania fizycznego i sportu, wymogów zapewnienia wychowania fizycznego oraz nasłonecznienia pomieszczeń oświatowych. Z podjazdów wewnątrzblokowych zaprojektowano dwa wejścia na teren szkoły, a w odległości nie większej niż 6,0 m od murów szkoły przewidziano przejście przeciwpożarowe o szerokości 5,0 m. Zorganizowano dostęp dla wozów strażackich oraz dostęp ewakuacyjny do każdego otworu okiennego budynku. W ramach projektu opracowano plan zagospodarowania przestrzennego terytorium ze wszystkimi niezbędnymi obszarami funkcjonalnymi przewidzianymi w przepisach budowlanych dla instytucji edukacyjnych: • teren wychowania fizycznego i sportu obejmuje boisko do piłki nożnej, bieżnie o długości 4 100 m, boiska do siatkówki i koszykówki oraz jedno boisko do skoku w dal. Część wychowania fizycznego i sportu zlokalizowana jest po przeciwnej stronie okien sal głównych, zorientowana na południowy wschód. • strefa rekreacyjna składa się z obszarów wypoczynku dla uczniów każdego poziomu kształcenia; • część użytkowa składa się ze strefy obrotowej do załadunku stołówki oraz powierzchni do zainstalowania pojemników na śmieci i odpady spożywcze. Teren wywozu śmieci oraz część gospodarcza znajdują się od strony wejścia na teren przemysłowy stołówki w odległości co najmniej 25,0 m od budynku placówki oświatowej, w odległości większej niż 20,0 m od zaprojektowanych budynków mieszkalnych i są dodatkowo ogrodzone terenami zielonymi. Główne wejście do budynku skierowane jest w stronę brzegu rzeki Utki. Bezpośrednio przed wejściem znajduje się specjalna przestrzeń przeznaczona do organizowania uroczystości ogólnoszkolnych i imprez towarzyskich. Projekt ulepszenia przewiduje również kompleksowe zagospodarowanie terenu, utworzenie wspólnego systemu pieszego ścieżek, chodników oraz montaż pokrycia przejścia przeciwpożarowego (6 m) wokół budynku, rozmieszczenie boisk sportowych w ilości wystarczającej do realizacji programu nauczania, a także boisko do piłki nożnej (60,0 x 40,0 m), boiska do siatkówki i koszykówki, tereny rekreacyjne i place zabaw oddzielnie dla klas młodszych i starszych. Teren szkoły jest ogrodzony indywidualnym ogrodzeniem spawanym, wykonanym ze standardowych profili metalowych (h = 2,0 m) z furtkami i bramami wjazdowymi i wjazdowymi na teren szkoły. Dodatkowo przewidziano ogrodzenie siatkowe terenów sportowych (do gry w piłkę nożną, siatkówkę i koszykówkę); H=4m. Zapewnione jest oświetlenie terenu szkoły (lampy uliczne wolnostojące, naświetlacze elewacyjne i latarnie). Ścieżki do biegania, boiska do siatkówki i koszykówki zaprojektowano ze sztucznej trawy Masterfiber, ścieżki dla pieszych i tereny rekreacyjne zbudowano z drukowanej trawy. Boisko do piłki nożnej posiada trawę (trawnik sportowy). Przewiduje się ułożenie płytek betonowych na chodnikach i podjazdach. Kształtowanie krajobrazu terytorium obejmuje sadzenie drzew liściastych i iglastych; sadzenie krzewów zarówno w grupach, jak i w rzędach; aranżacja trawników i rabat kwiatowych. Rozwiązanie przestrzenne budynku zostało opracowane z uwzględnieniem orientacji na kierunki kardynalne, co zapewnia regulacyjne nasłonecznienie sal lekcyjnych i biurowych. 

Uzasadnienie przyjętych decyzji wolumetryczno-przestrzennych i architektoniczno-artystycznych, w tym pod kątem zgodności z maksymalnymi parametrami dozwolonymi w budowie inwestycji budowlanej.

Placówka szkolnictwa podstawowego i średniego na 825 miejsc przeznaczona jest do nauczania uczniów I, II i III stopnia edukacyjnego (od klas I do XI) w liczbie oddziałów – 33 (4 równoległe), liczbie uczniów – 825 osób, z czego 300 to uczniowie szkół podstawowych. Liczba uczniów w klasie wynosi 25 osób. Teren pod budowę szkoły charakteryzuje się różnicą rzeźby terenu wynoszącą 1,50 m, co wpłynęło na strukturę funkcjonalną i kompozycyjną budynku. Wejście do 3-kondygnacyjnego bloku edukacyjnego prowadzi z poziomu parteru bezpośrednio do przedsionka wejściowego (poziom -1.050), blok zorientowany jest na południowy wschód. Główne wejścia i wyjścia do bloku szkolnego (kuchnia, sala gimnastyczna, basen znajdują się na poziomie 0.000) również wykonano z poziomu parteru. Główne pomieszczenia wchodzące w skład bloku szkoły ogólnokształcącej: jadalnia na 420 miejsc z kuchnią, dwie sale gimnastyczne (30,0 x 18,0 m i 24,0 x 18,0 m) wraz z zespołami pomieszczeń towarzyszących, dwa baseny mały i duży, z grupami pomieszczenia towarzyszące, aula na 495 miejsc ze sceną, foyer i zespół pomieszczeń przyległych do sali, biblioteka, przychodnia lekarska, pomieszczenia administracyjno-usługowe i techniczne. Kompozycja wolumetryczno-przestrzenna szkoły opiera się na podziale całkowitej kubatury budynku na 3 części o różnym przeznaczeniu funkcjonalnym. Trzykondygnacyjny blok dydaktyczny, zorientowany na południe, przeznaczony jest dla sal lekcyjnych szkoły podstawowej, gimnazjów i szkół średnich oraz asystentów laboratoryjnych. W obrębie całej szkoły (blok centralny) znajdują się następujące pomieszczenia: • na I piętrze znajdują się garderoby, zespół jadalni i zespół kuchenny, zespół pomieszczeń lekarskich; • na II piętrze znajduje się aula z pomieszczeniami dla artystów i administracji szkolnej; • na III piętrze znajduje się zespół pomieszczeń centrum referencyjnego i informacyjnego oraz pomieszczenia techniczne; Budynek szkoły powszechnej sąsiaduje z dwoma stronami: • na I piętrze zespół obiektów sportowo-rekreacyjnych: po prawej stronie – 1 sale gimnastyczne z szatniami i prysznicami dla uczniów, po lewej stronie – 2 baseny, także z szatniami i prysznicami. Znajdują się tu także warsztaty obróbki metalu i drewna z wydzielonym wyjściem na ulicę. • na II piętrze, po lewej stronie znajdują się dwa pomieszczenia gospodarcze, pomieszczenie personelu technicznego z garderobą, komorą wentylacyjną, po prawej stronie gabinet ratownictwa medycznego oraz pokój muzyczno-śpiewny, komora wentylacyjna . W piwnicy przewidziano lokalizację mediów: wodomierzy, punktu grzewczego, kabli, komór wentylacyjnych, basenu pompowo-filtracyjnego, pozostałych pomieszczeń technicznych oraz sieci mediów. Pomieszczenia szkoły ogólnokształcącej (garderoby, jadalnia, blok sportowy, aula i biblioteka) są połączone z częścią edukacyjną poprzez hol na I piętrze i rekreacyjną (hol) na piętrach II - III. Zespół pomieszczeń dla klas podstawowych (I etap kształcenia – od klas I do IV) wydzielony jest funkcjonalnie na odrębną bryłę, zlokalizowaną na trzech pierwszych kondygnacjach (w lewym dolnym skrzydle budynku) z wydzieloną garderobą, przydzielonymi salami lekcyjnymi do każdych zajęć, sale dla dłuższych grup dziennych, pokoje sypialne, pokój rekreacyjny, pokój pracy, modelarstwo i technika zabawek, gabinet psychologa. Zespół pomieszczeń szkół podstawowych i ponadgimnazjalnych (II i III poziom nauczania – od klas 5 do 11) zlokalizowany jest na trzech pierwszych piętrach bloku dydaktycznego (w prawym skrzydle budynku) i posiada system nauczania dydaktycznego . Sale do nauki technologii znajdują się na I i II piętrze bloku dydaktycznego szkół podstawowych i gimnazjów. Laboratoria przyrodnicze zlokalizowane są na piętrach I-III bloku dydaktycznego szkół podstawowych i gimnazjów. Pokoje klubowe znajdują się również na II piętrze. Sale specjalizacyjne (język obcy, informatyka i informatyka) zlokalizowane są na III piętrze bloku edukacyjnego, rysunek techniczny i malarstwo – na I piętrze bloku edukacyjnego. Na każdym piętrze bloku edukacyjnego znajdują się sanitariaty dla uczniów i nauczycieli, MGN oraz pomieszczenia do higieny osobistej. Wszystkie sale lekcyjne do wentylacji są wyposażone w składane rygle z urządzeniami dźwigniowymi. Do grupy wejściowej lokalu zalicza się: przedsionek, w którym znajduje się stanowisko ochrony; szafy wydzielone dla każdej klasy z przegrodami siatkowymi; 2 klatki schodowe o szerokości schodów 1,35 m i 1,5 m, winda dla MGN o nośności 1000 kg. Winda ma głębokość kabiny 2,10 m, szerokość hali wind 2,50 m i jest przeznaczona do transportu MGN. Hala windowa wyposażona jest jako strefa ognioodporna dla MGN. Winda może służyć również do transportu mebli i sprzętu, do podnoszenia jednostek straży pożarnej. Przez hol studenci przechodzą z bloku edukacyjnego do jadalni stołówki, przychodni lekarskiej oraz szatni sal gimnastycznych i basenów. Lokale rekreacyjne zlokalizowane są na każdym piętrze i połączone są ze sobą korytarzami, a od piętra do piętra klatkami schodowymi, z których można wyjść bezpośrednio na zewnątrz lub do holu I piętra. Łącznie w budynku zaprojektowano 1 klatek schodowych: 7 z nich to główne (dwie znajdują się w bloku edukacyjnym szkoły podstawowej, dwie w bloku edukacyjnym szkoły podstawowej, dwie na styku schodów oświatowych i ogólnokształcących, sportowo-rekreacyjnych) bloków; jedna klatka schodowa stanowi ewakuację z zespołu pomieszczeń auli i innych pomieszczeń szkoły ogólnokształcącej). Wszystkie pomieszczenia rekreacyjne, korytarze i klatki schodowe są oświetlone naturalnym światłem.

Opis i uzasadnienie technik kompozycyjnych stosowanych w projektowaniu elewacji i wnętrz inwestycji kapitałowych.

Schemat konstrukcyjny budynku. Budynek o konstrukcji szkieletowej żelbetowej monolitycznej, z niezbędnymi przeponami żelbetowymi usztywniającymi, ze ścianami nienośnymi wykonanymi z pustaków ceramicznych (GOST 530-2007, y=1800 kg/m3, M150, F75, b=250 mm, wzmocnione siatką stalową), a następnie elewację z tynku dekoracyjnego na płycie mineralnej „Rockwool Facade Butts”. Również na dwóch elewacjach (w osiach 1-42, 42-1) zastosowano wykończenie systemem fasad podwieszanych NVF „ALFORT”. W tym przypadku stosuje się izolację dwuwarstwową: płyty z wełny mineralnej: „Rockwool Venti Butts” - 40 mm i „Ursa P-30” - 100 mm. Przęsła o rozpiętości 12,0-18,0 m (nad aulą, basenem i halami sportowymi) przekryte są prefabrykowanymi belkami żelbetowymi i prefabrykowanymi żelbetowymi płytami żebrowymi. W pozostałych miejscach stosuje się podłogę monolityczną o grubości 220-200 mm. Klasa zagrożenia pożarowego konstrukcji budynku to C0. Stopień odporności ogniowej budynku to I. Plastyczność elewacji podkreśla zastosowanie zewnętrznych konstrukcji otaczających o różnych kolorach i fakturach: kamień betonowy z kruszoną powierzchnią czołową, płytki porcelanowe w różnych kolorach, kolorowe tynki itp. Wykończenie elewacji budynku wykonano tynkiem dekoracyjnym malowanym w jasnej tonacji przy użyciu fragmentów z elewacją wiszącą wykonaną z matowego gresu porcelanowego w 3 kolorach. Okna i witraże posiadają białe skrzydła: we wszystkich ogrzewanych pomieszczeniach okna dwuszybowe, w pomieszczeniach piwnicznych jednokomorowe okna dwuszybowe. Blok edukacyjny charakteryzuje się maksymalnym przeszkleniem, ze względu na konieczność zapewnienia odpowiedniego oświetlenia sal lekcyjnych. Okna wykonane są z 3-komorowego profilu metalowo-plastikowego o grubości 70 mm, o podwyższonych parametrach cieplnych, z zaworem wentylacyjnym, z mechanicznym otwieraniem rygli i nawiewników. Grupa wejściowa wejścia głównego, witraże na klatkach schodowych oraz dwie sale sportowe doświetlone są witrażami aluminiowymi i świetlikami o wymiarach 6,0 x 16,0 i 6,0 x 12 m, wykonanymi z malowanych profili aluminiowych o konstrukcji jednokomorowej okna z podwójnymi szybami i powłoką energooszczędną. Okna ze skrzydłami rozwierno-uchylnymi z możliwością otwierania w dwóch płaszczyznach: w trybie otwierania okna oraz w trybie otwierania naświetla (w tym z funkcją mikrowentylacji). Materiały zewnętrzne: • podstawa – betonowy kamień ścienny z odłupaną powierzchnią czołową 2L-4 (TU 5741-008-49975776-2010); • elewacja główna w osiach 1-42 i 42-1 to elewacja kurtynowa wentylowana w systemie „ALFORT” NVF z płytek porcelanowych matowych i tynku dekoracyjnego. Pozostałe elewacje wykonujemy tynkiem dekoracyjnym na ruszcie, a następnie malujemy farbą elewacyjną. Zakończenia otworów okiennych i drzwiowych oraz osłony parapetów wykonane są z blachy dachowej ocynkowanej z powłoką polimerową. Poręcze ganków wejściowych wykonane są z metalu, a następnie malowane.