Rozwiązania architektoniczne.

Szkoła na 960 miejsc to budynek składający się z 3 trzypiętrowych bloków i przejścia na poziomie II piętra. Przejście funkcjonalnie łączy nową szkołę z 2 miejscami i istniejącym budynkiem edukacyjnym. Przejście pomiędzy nową szkołą (blok A) a istniejącym budynkiem edukacyjnym oddzielone jest fugą antysejsmiczną. Całkowita długość przejścia wynosi 960 m, całkowita szerokość przejścia wynosi 19,85 m. Wewnętrzna szerokość przejazdu wynosi 3,1 m. Pod I piętrem całego budynku znajduje się piwnica. W bloku A dach jest płaski, w blokach B i C dwuspadowy. Budynek ma wymiary w skrajnych osiach: Blok A - 2,2 x 1 (m); Blok B - 86,7 x 33,4 (m); Blok B - 59,5 x 16,2 (m); Przejście – 54,4 x 16,2 (m). Wysokość podłogi od podłogi do sufitu. piwnica 16,9 (m). Wysokość pierwszego piętra od podłogi do sufitu wynosi 2,5 (m). Wysokość drugiego piętra od podłogi do sufitu wynosi 2,40 (m). Wysokość trzeciego piętra od podłogi do sufitu wynosi 1 (m). Wysokość pomieszczeń przejściowych wynosi 3,44 (m). Wysokość jadalni wynosi 2 (m). Wysokość pomieszczeń hali montażowej wynosi 3,44 (m). Wysokość pomieszczenia sali gimnastycznej wynosi 3 (m). Komunikacja pomiędzy piętrami odbywa się poprzez siedem klatek schodowych. Za poziom względny 3,44 przyjmuje się poziom wykończonej kondygnacji budynku, co odpowiada poziomowi bezwzględnemu 2,5 m.

Konstruktywne decyzje.

Projekt konstrukcyjny budynku szkoły został wybrany w oparciu o rozwiązania architektoniczne i planistyczne. Projektowany budynek zaprojektowano w konstrukcji szkieletowej żelbetowej szkieletowej z wypełnieniem ścian oddzielonym od ramy (pkt 2a, tabela 6.1 SP 14.13330). Współczynnik K2018 uwzględniający podatność budynków i budowli na odkształcenia niesprężyste, zgodnie z tabelą 1 SP 5.4. 14.13330 dla budynków o ramie żelbetowej z przeponami pionowymi przyjmuje się 2018. Obliczenia budowlane wykonano przy użyciu systemów projektowo-obliczeniowych: Structure CAD, Monomakh CAD. Przy obliczeniach wzięto pod uwagę obciążenia od ciężaru elementów konstrukcyjnych, obciążenia użytkowe podłogi, obciążenia śniegiem i wiatrem, a także obciążenia specjalne od efektów sejsmicznych. Budynek szkoły składa się z trzech bloków oddzielonych od siebie dylatacją antysejsmiczną o szerokości 0,22 mm oraz przejściem na poziomie II piętra pomiędzy nową szkołą a istniejącym budynkiem edukacyjnym. Blok A ma plan prostokąta o rozstawie słupów 100 m, maksymalne wymiary w osiach wynoszą 2x6 m. Blok A wzdłuż dłuższego boku jest podzielony spoinami antysejsmicznymi (szerokość 86.7 mm) na trzy części o wymiarach w osiach 40.1x100 m, 24.3, 33,4*42,0m i 40.1x19.4m. Blok B składa się z dwóch prostokątnych sekcji oddzielonych szwem antysejsmicznym (szerokość 33,4 mm), maksymalne wymiary bloku w osiach wynoszą 100x59,5 m, wymiary sekcji w osiach wynoszą 16,2x49,3 m i 16,2 x 9,7 m. Blok B składa się z dwóch prostokątnych sekcji oddzielonych szwem antysejsmicznym (szerokość 9,9 mm), maksymalne wymiary bloku w osiach wynoszą 100x54,4 m, wymiary sekcji w osiach wynoszą 16,2x44,2 m i 16,2 x 9,7 m. Przejście pomiędzy nową szkołą a istniejącym budynkiem edukacyjnym zaprojektowano na poziomie II piętra bloku A i oddzielono od niego szwem antysejsmicznym. Całkowita długość przejścia wynosi 9,9 m, całkowita szerokość przejścia wynosi 2 m. Szerokość wewnętrzna przejścia wynosi 19,85 m, wysokość pomieszczenia 3,1 m.