архітектурні рішення

Набір функціональних груп, склад та площа приміщень (кабінетів) прийнято з урахуванням функціонально-педагогічної структури та призначення, змін норм проектування, а також згідно з Технічним завданням. Приміщення, ПЗ складаються з навчальних та загальношкільних приміщень та поділяються на функціональні групи. Основна будівля середньої (загальноосвітня) школи має у плані складну форму, умовно розділена на чотири блоки: блок «А», «Б», «В» та «Г», розділених між собою антисейсмічними швами, з розмірами в осях: «1» - "12" - 60,40 м; "А"-"Х" - 56,74 м. Габаритні розміри блоків: Блок "А" - по осях - "3" - "5" - 18,20 м; "У" - "Х" - 19,70 м. Блок "Б" - по осях - "1" - "5" - 24,00 м; "Ж" - "П" - 16,40 м. Блок "В" - по осях - "3" - "12" - 48,40 м; "А" - "Е" - 19,70 м. Блок "Г" - по осях - "10" - "12" - 12,00 м; «Ж» – «Т» – 21,47 м. Запроектована форма школи дозволила отримати внутрішній (відкритий однією зі сторін у бік фізкультурної зони відокремлений) дворик, який можна використовувати для занять фізкультурою, загальношкільних заходів, а також як рекреаційну зону (зону відпочинку ). Блоки "А", "Б", "В" запроектовані триповерхові, блок "Г" - одноповерховий (спортивний зал). Висота загальних приміщень – 3, 9 м., висота спортивної зали – 7,97 м (висоти дані від підлоги до стелі). Усі приміщення на поверхах (класи, кабінети, лабораторії, адміністративні приміщення тощо) мають джерела природного освітлення – вікна. - Ширина коридорів в основній школі прийнята – 1,20-2,40м. - Ширина сходів – 1,30 – 1,35 м. Кількість сходів за школою – 3 (блок «А», «Б», «В» по одній, що відповідає нормованій кількості під час протипожежної евакуації). Число щаблів на одному марші - 3, 12, 11. Кут нахилу сходів до поверхні підлоги - 1:2. На всіх поверхах розташовані санвузли, для викладачів, учнів, маломобільних груп, кімнати для зберігання предметів прибирання. Шкільна будівля розташована у глибині ділянки. Під час проектування керувалися тим, що будівля школи має бути впізнаваною, домінуючим елементом у існуючій житловій забудові. Пропорційність обсягів створена за рахунок вертикального, горизонтального членування фасадів, і габаритних розмірів блоків школи. Фасади школи вирішені в єдиному стилі, де два головні фасади мають більш виражену пластику за рахунок еркера, що виступає повністю, виконаного повністю в склі починаючи з другого поверху і обрамленого фронтоном в блоку «Б» і виступаючого еркера блоку «В». Основний вхід до школи вирішено з вулиці Даурбекова. Тому на рівні 2-го поверху в еркері передбачено відкритий балкон, який обрамляючи приміщення навчальної частини (кабінет директора, завуча), дозволяє при проведенні загальношкільних заходів використовувати його як трибуну. Надалі на огорожу балкона може бути розташоване цифрове табло із зазначенням дати, часу та іншої будь-якої інформації необхідної для школярів. Завершенням усіх фасадів школи є високий фронтон, що візуально приховує скатну покрівлю школи. Головні фасади школи прикрашає барельєфний вензель із номером школи. Еркери висунуті вперед на 4,20; 6,23 м і вирішено у загальному обсязі блоку «Б» та «В». Головні вхід до будівлі школи (ганок) повторюють форму еркера. Розбивка школи на блоки дозволила виконати чіткий поділ учнів згідно з ступенем навчання. Так початкова школа (перша щабель навчання) розташована в блоці «Б» на першому поверсі зі своїм індивідуальним входом. Початкова школа, до якої входять 2 класи, 2 спальні-ігрові, санвузли, рекреація з виходом до коридору головного блоку, повністю ізольована від загальної частини школи. 2-, 3-, 4-і класи (І-ий ступінь навчання) розташовуються на другому поверсі блоків «А» та блоку «Б». Вхід для них і учнів ІІ-го ступеня (5-, 6-, 7-, 8-, 9-і класи) навчання передбачений з центрального фасаду, при цьому для учнів ІІ-го ступеня навчання передбачено на третьому поверсі. Блоки "А" "Б" і "В" і "Г" розташовані таким чином, щоб розділити навчальний процес учнів різної вікової групи. На першому поверсі блоку «А» розташований харчовий блок з супутніми приміщеннями з просторою обідньою залою, з відокремленими входами до нього учнів різних ступенів навчання, з виходом до нього коридору обслуговуючих приміщень (гарячий цех, м'ясорибний цех, комори, мийна, завантажувальна, приміщення для персоналу). Приміщення їдальні, об'єднані в самостійний блок, забезпечені автономним входом із зовнішнього боку з розвантажувальним майданчиком при вході. На першому поверсі блоку «А» розташовані електрощитові, теплові пункти, що мають відокремлений вхід (вихід) із зовнішнього боку школи. У блоці «Г» розташований спортивний зал, роздягальні, санвузли при роздягальні, снарядна. Вхід має своє відокремлене вхідне рішення із вестибюля основної школи блоку «Б». Також спортивний зал оснащений безпосереднім виходом (евакуаційний) на територію школи з боку внутрішнього дворика школи. Спортивний зал запроектований із плоским монолітним з/б перекриттям. Поділ школи на чотири блоки утворив у єдиному обсязі школи стикувальні вузли. Для візуального пом'якшення стикувальних вузлів, що з'єднують блоки, вони пом'якшені у вигляді додаткових напівкруглих об'ємів, що починаються з другого поверху. Стикувальний напівкруглий об'єм вирішено у вигляді приміщень з великим фронтоном вітражів, який повторює вітражне рішення центрального еркера блоку "Б" - скляні стіни з другого поверху вгору. У функціональному відношенні дані додаткові обсяги дозволяють у класах влаштувати куточки живої природи. Усі евакуаційні входи (виходи) вирішені у загальному обсязі внутрішніх фасадів (виходять як у внутрішній дворик, і у зелену зону школи). План представленої школи дозволяє повністю виключити утворення «прохідних зон», у яких перетинаються різні вікові групи учнів. Початковий клас (1 клас) розташований в основному блоці школи (блок А), вхід, рекреаційні зони відокремлені від приміщень основної школи. На другому поверсі окремо для учнів першого ступеня розташовані класи початкової школи (2-4 класи), приміщення продовженого дня, гардероб, санвузли, комора прибирального інвентарю, вчительська, рекреація з виходом до загальної рекреації; Загальна рекреація, кабінети іноземних мов, бібліотека, кімната персоналу, санвузли для вчителів. На третьому поверсі розташовані класи основної школи, кабінет природознавства, лаборантські, комп'ютерний клас учительська основної школи, приміщення занять за інтересами, кабінет директора канцелярія, кабінет завідувача з навчально-господарської роботи, кабінет заступника з адміністративно-господарської роботи, санвузли, комора уборочного. Площі у класах прийнято не менше 2,5 м2 на одного учня, у спеціалізованих кабінетах та лабораторіях-3 м2/уч., рекреації запроектовані з розрахунку 2м2/уч. Зовнішні стіни школи – двошарове заповнення з блоків з подальшим оздобленням лицювальною цеглою (повнотіла керамічна цегла товщиною 120 мм). Внутрішні стіни – цегляні. Покрівля будівлі складної форми блоку «А» та двосхилий блоки «Б» та «В», «Г».

 Конструктивні рішення

При проектуванні школи бралася до уваги довговічність та ремонтопридатність будівлі, встановлена ​​замовником у завданні (II – категорії з терміном служби 50-100 років) на проектування. Тому перевага надавалася тим конструкціям будівлі, міцність і стійкість яких, а також термін служби будівлі в цілому зберігають свої властивості в допустимих межах. При проектуванні будівлі перевагу надавали матеріалам, конструкціям і конструктивній схемі (симетрична схема, розподіл жорсткостей конструкцій та їх мас, а також навантажень на перекриття рівномірне), що забезпечує найменші значення сейсмічних навантажень. Усі конструкції, основа будівлі школи розраховані на сприйняття постійних навантажень, тимчасових навантажень, поєднання навантажень з урахуванням сейсмічних впливів, снігових та вітрових навантажень. Конструктивною схемою будівель є залізничний каркас (рамний із заповненням із штучної кладки – піноблоки) з залізничними діафрагмами, ядрами жорсткості (сходова клітка). Основні несучі конструкції утворюються системою колон, системою горизонтальних дисків - перекриттів, покриттів та вертикальних елементів - діафрагми та ядра жорсткості. Колони будівель сприймають вертикальні навантаження від ділянок перекриттів, що спираються на них, а так само частково і горизонтальні навантаження. Перекриття в системі несучих конструкцій каркаса крім основної роботи на вертикальні навантаження, приймають що діють на будинок горизонтальні сили і передають їх у колони і діафрагми. Крім сприйняття зовнішніх горизонтальних навантажень, перекриття сприймають зусилля, що виникають при похибках у монтажі колон, змін температури конструкцій, а також перерозподіляють зусилля між пілонами в зонах зміни їх схеми або співвідношення жорсткостей, беруть участь у спільній роботі надземної частини будівлі з фундаментами. «Діафрагми» приймають частину вертикальних і всі горизонтальні навантаження, що діють на будинок, і передають їх на фундаменти. Вони ж забезпечують загальну стійкість будівлі, які жорсткість визначає значення переміщень несучих конструкцій і будівлі загалом. Достатність прийнятої системи "Діафрагм" перевірено розрахунком. Застосовані у будинках «Діафрагми» за конфігурацією - плоскі та просторові замкненого профілю. Всі вузли з'єднання колон і ригелів рам між собою, а так само з перекриттями та діафрагмами – жорсткі. Діафрагми, ядра жорсткості виконані безперервними по всій висоті будівлі. Для забезпечення роздільної роботи конструкцій, що несуть і не несуть, конструкція вузлів сполучення стін і колон, діафрагм і перекриттів (ригелів) виключає можливість передачі на них навантажень, що діють у їх площині. Кладка стін має гнучкі зв'язки з каркасом, що не перешкоджають горизонтальним усуненням каркасу вздовж стін. Запроектована будівля школи щодо складної образної форми. Будівля складається з 4-х блоків, розділених між собою антисейсмічними швами (товщина шва 0,07 м). Деформаційні шви виконуються із заповненням сучасними будівельними матеріалами – шов по периметру будівель закладається «Вілатерм», з наступною герметизацією шва «Лепта-12». Блок "А", "Б" і "В" запроектований у вигляді триповерхової будівлі з висотою поверху 3,9 м. Третій блок (блок "Г") запроектований одноповерховим з висотою поверху (спортивний зал) -7,8 м. Застосований монолітний ж/б каркас рамного типу, колони каркаса мають переріз 400*400 (блок «А»; Блок»Б»), 400*400 та 400*600 (блок «В»), жорстко затиснені в монолітних з/б плиті . Ригелі у двох напрямках монолітні з/б перетином 400*600 мм (блок "А"; Блок "Б", Блок "В"), 400*650 мм та 400*1000мм (блок "Г"). Фундаменти – монолітна з/б плита В20. Огороджувальні будівлі школи стіни двошарові, товщиною виконуються з піноблоків (400 мм) та облицювальної цеглини (120мм). Спираються стіни на рівні другого і третього поверхів на ригелі каркаса з кріпленням до нього гнучкими зв'язками, на рівні підвального поверху на фундаментну плиту. Перекриття у всіх трьох блоках - монолітні залізничні плити товщиною 200 мм оперті за контуром (ригелі, рами). Покрівля в кожному з блоків односхилий з металевих листів з полімерним покриттям (металеві профільовані листи) із зовнішнім організованим водовідведенням (скидання води з покрівлі здійснюється по водостічних труб у водовідвідний лоток, що йде вздовж вимощення, з подальшим скиданням на поверхню території).