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一般中等教育は生涯教育の必須の要素であり、学習と育成を通じて個人の総合的な発達を確実にすることを目的としています。 一般教育機関にはさまざまな種類があります。特殊学校（寄宿学校）。ジム;ライセウム;社会復帰の学校。夜間学校など。 最も一般的なのは小学校、初等（基礎）および中等学校です。 学校現場には、原則として、教育、体育、スポーツ、教育研究エリア、経済ゾーン、レクリエーションエリアが存在します。 建築および計画ソリューションの基礎は、機能目的に対応する施設のグループ化です。さらに、校舎は、心理的環境と衛生的で衛生的な快適さの創造、生徒の美的教育に貢献し、年齢の特徴と個人の能力の発達を考慮して、すべての生徒を別々のグループに確実に分配する必要があります。 学校の主な構成を決定する重要な要素は、個々の機能ブロックまたは施設のグループ間の関係の性質です。設計と建設の実践では、集中型、ブロック型、パビリオン型、混合型などの建築構成のタイプを条件付きで区別できます。 学校の構成は、教育ブロックとセクションの最適な方向性の要件を考慮したレイアウトと相互配置によって大きく影響されます。 XNUMXつのクラスを一方的に配置し、一般的なレクリエーションを行う最も一般的なスキームです。年長の生徒には、廊下レクリエーションと一体となった片面および両面に教室を配置した学習セクションが使用されます。 教育ブロックやセクションの一部ではない施設は、一般学校と教育と生産、教育とスポーツの施設、文化活動と一般的な学校目的の施設（食堂、パントリー、行政および経済サービス、医療サービス）のグループにまとめられます。 学校施設を設計する際には、教育施設および補助施設の自然採光と日射が確保され、火災安全要件が考慮されます。 教育機関の設計レイアウトは、集落の産業および建設基盤、技術的および経済的分析を考慮して決定されます。 建設で最も一般的な材料は、現地の材料、モノリシックおよびプレハブ鉄筋コンクリート構造、軽金属システム、シェルなどです。